חזון ישראל

חזון ישראל ברוח אש ואוויר נכתב בהשראת מידעי תודעת העל על מנת לדייק עבור העם הייהודי – הייעודי את הבנת הסיבה שלשמה נועדנו – נולדנו להיות כאן  : להיות אור לגויים. איך נהיים אור? מניעים התפתחות לטובת כלל האנושות

מדינת ישראל היא הבית לעם היהודי.  כשם שהגוף שלנו הוא בית לנשמה, כך ישראל היא בית לרוח הייהודית-ייעודית

הרוח היא שהשאירה אותנו בחיים גם כשגופנו הושמד, הוגלה נבזז הושפל  וכמעט נכחד. מהי אותה רוח? מה מקור כוחה ? מניין עם ישראל בארץ ובתפוצות שואב את כוחו להקים עצמו כל פעם מחדש נוכח אתגרים אסונות ומלחמות? מה נקודת החיבור בין הרוח והחומר? איך אנחנו יכולים בעזרת הרוח ליצור לנו מציאות טובה ומייטיבה,  יעילה ונבונה יותר להתנהלות ארצית בחיי החומר ?
 
רוח העם היהודי מקורה בראש ובראשונה בראש : בהבנה את הסיבה הגבוהה שלשמה נולדנו – נועדנו להיות כאן: לתת מאיכויות האש והאוויר שלנו לטובת האנושות , לתרום מהרעיונות היצירתיים שלנו לפיתוחים טכנולוגיים חדשניים (אש) ולחלוק את התבונה וה גאונות  שלנו לטובת התפתחות התודעה הכוללת (אוויר). עם מי? עם כל אזרחי העולם – ה “מי” הם המים שמחברים את ה “למה” של האוויר ל “מה” של האש, עד שמגשימים את חזון הרעיון ,למציאות בחומר (אדמה) איך? ע”י התאמת המסגרות שמנהלות את החומר לכל אדם בהתאם לכישוריו הייחודיים, מתוך מערך שיקולים שמבוסס על הבנה (אוויר) ועצמאות (אש) ולא על רגש(מים).
*
כשהרוח הישראלית תשכיל ליצור הרמוניה אווירית ולא הרמוניה מיימית >   “ובא לציון גואל”… 
כשתהיה הפרדה ברורה בין דת ומדינה, אזרחי ישראל יוכלו לנשום לרווחה את האוויר שמתאים לדעת שלהם ולא לדת שנכפיית עליהם בלחץ הדתה   , כשכל קול יקבל מרחב חופש ביטוי עצמאי להשמיע קולו 
כשאנחנו פועלים ברוח הזו אנחנו מייצרים  חוסן פנימי שמגן עלינו מבית ומחוץ, נותן לנו אוויר לנשימה – אורך רוח להתמודד עם כל האתגרים. אלו ימות המשיח…
*
מה השיח שה משיח  בא להביא? הוא בא להשמיע קולו, להגיד את דברו – דבר תודעה  . היום שבו מסה קריטית של ישראלים ידברו על המהות התודעתית שמחברת אותנו להבנת האחדות, לאידאה, לאותה מהות רוחנית שמגשימה עצמה בחומר , זה היום שבו אנו נהיה בדיוק במקום שבו אנחנו אמורים להיות, נשחק במרכז הבמה את התסריט  המדוייק שלשמו בחרנו ונבחרנו .
*

המקום  הזה איננו פיזי-תלוי חומר , אלא תודעתי-תלוי בחיבור לרוח. הוא לא נקבע לפי גבולות ארציים-מגודרים בשטח האדמה הגשמית שאנחנו יושבים עליה: זה יכול להיות בגבולות 48 , 67 , בתוך תחומי הקו הירוק או מעבר לו, באוסטרליה, עמק הסיליקון טימבקטו או הונולולו . או אם כבר יצאתם מקיבעון מחשבתי ושחררתם אחיזה באדמה – אז בשום מקום -שזה אומר בכל מקום- באוויר : קבלו מהדורת 2018 :  מדינת היהודים בענן  משמע  הבנה שהגדרת ישראל כמדינה המוגבלת במסגרת גיאוגרפית מגבילה את הרוח היוצרת – זו שנועדה להיות חופשייה באוויר ולהפיץ אור בכל העולם . מדינות גבולות שיוכים :קבלו ביטול 

חזון ישראל  מתייחס לרוח הישראלית ונוגע לכל ישראלי/ת שחש/ה עצמו ככזה ,באשר הינו, בכל מרחב וזמן.

מתוך ויקיפדיה : “מְדִינָה מתוארת במדע המדינה בדרך כלל כחברה של בני אדם המתגוררים בטריטוריה ספציפית על פי סמכות משותפת חוקתית, חוקית ופוליטית. מדינה זהו ארגון פוליטי ליישום אינטרסים אזרחיים בשטח גאוגרפיספציפי. בדרך כלל מנוהלים ענייני המדינה על ידי אדם שעומד בראש המדינה”
*

–  ” מְדִינָה מתוארת במדע המדינה”… אנחנו כאן בעידן חדש נדרשים להמציא ידע חדש ולא לבסס את כל ההתנהלות שלנו על מדע קיים.  כל הרעיון של חזון הוא לחזות את העתיד: לפי מה שאני רואה בעיני רוחי ולא להגביל עצמי לתיאוריות מדעיות שכבר נבדקו

בדרך כלל – כשיש כלל משמע שיש גם יוצאים מהכלל :  אותם פורצי דרך שייעודם להמציא כללי משחק חדשים

“חברה בה בני אדם מתגוררים בטריטוריה ספציפית” : מדינת ישראל לא צריכה להיות מוגבלת לטריטוריה ספציפית.  מדינת היהודים בענן היא המקום שבו נועדנו להיות

– “עפ סמכות משותפת חוקתית” >  חוקים נועדו כדי שנפעיל שיקול דעת להפר אותם  בעידן החדש ראוי שההתנהלות המשותפת לא תהיה בסמכות ריכוזית אחת אלא מבוזרת. מי שיימצא עצמו מתאים- יקח אחריות בתחום המומחיות שתואם את כישוריו וצוותי עבודה יפעלו במחלקות בשתפ, יחליטו על כללי משחק. לא חוקים ולא עקרונות. כללי משחק.

-“פוליטית” – מילה שראוי למחוק מהתודעה האנושית לדעתי. לציבור אין צורך בפוליטיקאים נציגי ציבור שינהלו את ה בחירות  שלו. ראוי שתהיה מערכת טכנולוגית של דמוקרטיה ישירה שתאפשר לכל אחד לבחור ולהיבחר ישירות

– “ארגון פוליטי ליישום אינטרסים אזרחיים” : אזרחים נדרשים לקחת אחריות ולנהל את עצמם בעצמם ולא לוותר על זכות הבחירה הזו שהיא גם ובה שכל אדם התחייב לממש ולהשאיר אותה בידיים של ארגונים תאגידים עמותות וטייקונים  . שליטה ושלטון- לא רוצים שישלטו בכם? תלמדו לשלוט באנרגיה שלכם

– “בדרך כלל מנוהלים ענייני המדינה על ידי אדם שעומד בראש המדינה” – הדרך הזו היא סטייה מהדרך. מנהיג  של אומה לא צריך לנהל את ענייני העם אלא לכוון אנשים להוביל בדרכם שלהם להיות מנהיגים בעצמם. 

חזון ישראל- מקור עוצמתנו בעצמאותנו

בבחירה שלנו לקחת אחריות לדייק את הבחירות  העצמאיות של כל אחת ואחד מאיתנו את דרכו הייחודית, בלי לוותר על הזכות הזו שהיא גם חובה שהתחייבנו לממש- להיות מנהיגים שמובילים הלך רוח עצמאי, בלי להשאיר אותה בידי נציגי ציבור בשלטון. הבחירה בידיים שלנו- אנחנו ציבור הבוחרים ועלינו לקחת אחריות לשלוט בעצמנו. כשכל אחת ואחד מאיתנו ילמד לנהל את הבחירות שלו, לא יהה עוד צורך בממשלה שתמשול בדעת הציבור. הציבור יתן דעתו וכל קול יפעיל שיקול דעת עצמאי ויתרום מתבונתו לתודעה הכוללת
 
במקביל למגמת ה עצמאות  האישית , עלינו להתחבר להבנת האחדות המחברת אותנו לאותה מהות גבוהה שתואמת תדר למגמת השינויים הכוללת : לצאת מהסרט הפרטי שלנו (בלי לוותר על ההישגיות העצמית אלא לרתום אותה לטובת הכלל ) , לחבר את כל חלקי הפאזל שהיננו לתמונה גדולה  ולרקום רשת של שתפ בין צוותי חשיבה שעובדים יחד למען אותו מטרה גבוהה כוללת : התפתחות לטובת כלל האנושות

1. עצמאות מחשבתית

 
– פיתוח מידע שמגיע מחיבור לידיעה ולעוצמה הפנימית ללא הכרח בהוכחה מדעית ואישור פורמלי מאחרים, ידיעה שמבססת עצמה על מקור ידע פנימי חדש ולא על בסיס ידע קיים ישן
– מערכת חינוך מותאמת אישית לכל ילד במרחב פתוח שמעודד חופש ביטוי למידה ומחשבה עצמאית, ובה בעת – מזמן חיבורים בינאישיים עם אחרים ומבוגרים שמלווים את תהליכי הלמידה העצמאיים במערך כולל שבו כל הקהילה נרתמת לתת תמיכה וגיבוי. תוכנית הלימודים נקבעת בבחירה חופשית, מתוך סקרנותו הטבעית של הילד, איכויותיו הייחודיים, בקצב שלו,לפי עולם התוכן שתואם את תחומי הענין האישיים שלו.
 
– מתן חופש ביטוי דעה ומחשבה לכל קול להשמיע קולו ולתרום מתבונתו  לפיתוח מערכות מידע כוללות בשיתוף פעולה בינאישי, בינל”א, בין תחומי , רב גילאי ורבגוני. השונות  המחשבתית מבורכת. ריבוי דעות משרת את טובת הכלל ותורם להרחבת הדעת. אנחנו לא נדרשים להגיע להסכמה אלא להבנה .
 
– איפשור,תמיכה ועידוד שונות רדיקלית מתוך הכרה בתרומתה של חשיבה פורצת דרך והוקרה לתרומתם של אותם אלו שמפלסים אותה באומץ
 
– דיוק מחשבתי על סמך מערכות בקרה פנימיות  ללא תלות בהשפעות חיצוניות מאחרים וללא צורך במפקחים/מנהלים ואנשי שלטון שישלטו במידע  שחייב להיות נגיש חופשי ובשקיפות מלאה ברשת.

3. עצמאות כלכלית

 
– פיתוח תשתית כלכלית על בסיס עסקים עצמאיים. כמה שיותר ביזור וכמה שפחות ריכוזיות
 
–  שוק חופשי ופתוח עם מינימום הגבלים והתערבות ממשלתית בבחירות כלכליות של הפרט
 
– ייצוא של תוצרי הטכנולוגיה ולא של הידע עצמו
 
– תמיכה, ליווי ועידוד  יזמות של צעירים, במיוחד של ילדעים  – אותם שנולדו אחרי שנת 2000 – הם נושאי הבשורה ומחוללי השינוי
 
– הכרה ב ביטקוין  כמטבע רשמי מוכר ועידוד שימוש בשוק מטבעות קריפטו השונים כאמצעי גיוס הון
 
– הסתמכות על מקורות אנרגיה חופשית ומתחדשת   עצמאיים של המדינה ללא תלות במימון ממקורות חוץ
 
– השארת משאב ה גז ישראלי  בידי הציבור כנכס לאומי – מקור מימון אנרגטי ואי מכירתו לידיים פרטיות זרות
 

– מתן הכנסה קבועה לכל אזרח שמספקת אפשרות לקיום בסיסי כדי שיוכל להיות פעיל בהתנדבות ולעסוק במה שמעניין אותו באמת מתוך תחושת שליחות ולא מתוך מחוייבות. ( יש לכך תקדימים בכמה מדינות בעולם כמו פינלנד קנדה ואיטליה  )

4. עצמאות חברתית

 
– הענקת מרחב חופש מחשבה יצירה ופעולה לקהילות שונות בחברה להתנהל בצורה עצמאית בדרכן, על פי דעתן ואמונתן , ללא כפייה של דפוסי חשיבה והתנהלות שהממסד מחייב וכופה .  (לדוגמא – להניח לקהילה כמו מידברן  שייעודה לחולל שינוי בחברה ובעולם , מרחב יצירה עצמאי להביל הלך רוח תודעתי וחברתי אחר, שמבוסס על עקרונות – כללי משחק ייחודיים וחיוביים שתורמים לטובת הכלל , גם אם אינם מקובלים ונהוגים בקרב מקבלי ההחלטות בממסד השמרני)
 
– הכרה בזכותם וחובתם של קבוצות חברתיות שונות לתת מענה ייחודי לליווי תהליכי למידה עצמאיים של ילדיהם.  ביטול הסמכות של משרד החינוך להחליט על עולם התוכן ודרכי למידה של ילדעים. מתן תקציב אישי אחיד לכל ילד במדינה לבחור באיזה מסגרת הוא רוצה ללמוד (כולל אותם שרוצים ללמוד עצמאית בביתם ללא מסגרת)
 
– הכרה של המוסד לביטוח לאומי במגבלויות של אנשים שאינן פיזיות ורגשיות אלא בעלות אופי רוחני: רבים בתקופה זו חווים קשיים בהתמודדות עם שינוי תודעתי שמחייב יציאה ממסגרות, לצד דרישה מצד מסגרות הממסד הרשמי להתנהלות איתן ומולן בדרך בירוקרטית נוקשה  ופטרנליסטית שאיננה מכבדת את זכות הפרט לעצמאות. יש הכרח להכיר במציאות הזו כאיכות ולא כלקות ולתמוך באותם האמיצים שמפלסים דרך להתנהלות עצמאית שמבטלת את התלות ברווחה. על המדינה לעזור לאנשים שעוזרים לעצמם לצאת ממעגל הרווחה ולא באלו שנשענים עליו
 
– קידום נוער פורץ דרך  בכל המגזרים , גם בפריפריה – הם המנהיגים שיובילו אותנו לעתיד. ראוי שנשקיע בהם
 
– עידוד וגיבוי יוזמות חברתיות קהילתיות עצמאיות של תושבים והקמת מערך תמיכה שיחבר אותם לרשויות המקומיות
 
– מתן קדימות לבינה הנשית להוביל תהליכים מוך הכרה בכך ש נשים נועדו ליצור שינוי  .  הכרה ב “ה” הידיעה שיש באשה וחסרה באיש: היא יודעת את היותה בוראת חיים חדשים, לנשים שמונעות מאש ואוויר, יש יכולת התעלות על אינטרס  אישי,לראות את טובת הכלל ולפעול ליצירת הרמוניה על בסיס הבנה (ולא על בסיס רגש)
 
– עידוד התנהלות חברתית – תנועה קהילתית ביוזמה פרטית של תושבים בשתפ עם הרשויות המקומיות, שלוקחת אחריות על טיפוח אקולוגיה המבוססת על חשיבה סביבתית ברוח הפאקמקלצר . אקולוגיה  שמהותה צמצום צריכה במקור, מיחזור ושימוש חוזר , יעילות אנרגטית, פיתוח מערכות אנרגיה חופשית ומתחדשת , פתרונות לגינון אורבני – קידום יוזמות קהילתיות של יער מאכל עירוני  , שיתוף משאבים (כמו קח-תן , מחסני השאלת ציוד,ארוח במרחבי פעילות, השתתפות בפעילויות פתוחות לציבור)
 
– יצירת רשת שתפ בין פעילים עצמאיים ארגונים ועמותות שפועלים לרווחת הכלל ונותנים סיוע לנזקקים, חיבור בין צעירים שרוצים להיות פעילים ובין אוכלוסיות חלשות שנוכחותם נדרשת בהם להעצמה

 

5. עצמאות מדינית

 
– הסתמכות המדינה על עצמה ולא על תמיכה ממדינות חוץ . ביטול כל תלות במוקדי כוח זרים
 
– נחישות בדרכנו לשמור על עצמאותנו המדינית גם במחיר חוסר אהדה בקהילה הבינל”א
 
– לקיחת אחריות לביטחון המדינה ע”י ניהול מלחמת סייבר  שמהותה מלחמה בתודעה ולא בגופים הפיזיים של אנשים או בהשתלטות על שטח אדמה או משאבי חומר גשמיים . עלינו לכבוש את דעתם של הערבים ולא את אדמתם. המדיניות הביטחונית חייבת להיות מושתת על כוח המוח ולא על כוח פיזי.
 
– כשנממש את ייעודנו ללמד את הערבים מידע תודעתי וניתן להם כלים טכנולוגיים לנהל את עצמם בעצמם, לא זו בלבד שלא יילחמו בנו אלא יוקירו ויעריכו אותנו – גם הם וגם כל הקהילה הבינל”א .
שלום עברי-ערבי  יתהווה רק אחרי שאנשים משני העמים יבינו כל אחד את ייעודו ויבחרו  להתקיים האחד עם השני, ולא האחד על חשבון השני. הסיבה למלחמה מקורה בנו- בסטייה של העם הייהודי מהייעוד שלו. בבחירה שלנו לשלוט באדמה במקום לאפשר להם לנהל אותה ולרכז את אנרגיות האש והאוויר שלנו בפיתוחים טכנולוגיים והפצת תודעה- כאן מקור הבעיה.מקור האנטישמיות בסטיה שלנו- בהתמכרות לחומר במקום לתרום מתבונתנו לטובת הכלל. העם הערבי הוא עם אדמה . העם היהודי הוא עם של אש ואוויר. האדמה מעולם לא היתה ולא נועדה להיות שלנו. קיבלנו את הזכות לחיות בה על מנת לפתח את הערבים שיושבים סביב. כשנעשה זאת – נקבל זכות והכרה בקיומנו לחיות בכל מקום פיזי שנבחר.
 
– מלחמה תקיפה ולא מתפשרת בטרור האסלמי עבור העמים הערביים שלא מסוגלים לעשות זאת בעצמם
 
– הבהרה חד משמעית- תזכורת לעובדה שישראל אינה מדינה שמוגבלת בגבולות  פיזיים. מדינת היהודים בענן – אונליין – כשכל ישראלי מחובר לעצמו ולרשת המידע באוויר , בחיבור לרוח הישראלית בכל מרחב וזמן שהוא נמצא בו בעולם להווית האחדות הרעיונית, למהות האחדות הרעיונית.  מדינת ישראל נועדה להיות מרכז עולמי ללימודי טכנולוגיה ותודעה ואת זה אנחנו עושים מכל מקום דרך האוויר.. עלינו להיות מפוזרים לכל עבר בתפוצות כדי להפיץ אורנו ולהיות אור לגויים – לתרום להם מהגאונות שלנו  לפתח את עצמם במדינותיהם.
 
– פיתוח מערכת טכנולוגית של דמוקרטיה ישירה שיאפשר לכל ישראלי באשר הוא – בארץ ובעולם ,לומר את דברו , להביע דעתו , לתרום מהידע שלו ושתהיה התחשבות בדעתו במערך השיקולים הכולל. ראוי שתהה מערכת בינה מלאכותית שתחשב גלי הסתברויות ותשכלל את דעת כל קול , תעבד את הנתונים ותוציא פלט תמונת מצב שמייצגת באופן מהימן והוגן  את התודעה הכוללת, ללא נגיעת יד אדם . כי כשאנשים מעורבים רגשית הם משבשים את הדעת ומטים אותה לכוונם האישי.
 
– יש להפריד חד משמעית דת ממדינה . לאפשר לחילונים לנהל את עניניהם ופעילויותיהם לפי בחירויותהם ללא כפייה דתית. העם היהודי הוא לאום , לא דת , דת – התחלת הסוף

6. עצמאות תרבותית

 
– עידוד יצירה עצמאית של אומנות ופיתוח תרבות רבגונית עשירה וייחודית
 
– תמיכה ביוצרים עצמאיים שלא מתנהלים בתוך מסגרות רשמיות ועמותות מוכרות
 
– יצירת רשת שתפ שמחברת יוצרים ישראלים מכל העולם שתתן השראה ותעצים את חבריה
 
– עידוד תרבות פנאי “אווירית” , שמבוססת על הרחבת הדעת, העשרה רוחנית, מפגשי למידה , אקטיביזם תודעתי, שיתוף ידע והבנות
 
– מתן מענה לילדעים לפעילויות תרבותיות  שמהותן אש ואוויר . אש- פעילויות תנועה ואקסטרים ואוויר- משחקי אתגר מחשבתיים , אירגון תחרויות E-SPORT – תחרויות משחקי מחשב  ושליחת נציגים לתחרויות בינלאומיות בתחומי מדע שונים

הנה ימים באים -חזון לישראל , טיוטא ב / מאיר  אריאל 

הנה ימים באים ואנשים יאבדו את הטעם שבבריחה ומסכות תוסרנה ותהיה הודאה על האמת. אמונות ודעות והשקפות עולם תושלכנה ואנשים יודו בטעויותיהם ויאמצו אמונות חדשות פתוחות למשא ומתן. כל הממסדים והמנגנונים הידועים יתפרקו ויעלמו וסדרי ממשל משוכללים פתוחים למשא ומתן יקומו תחתיהם. הנה ימים באים. הנה ימים באים ותוסרנה משלטונן המפלגות בישראל ותהיה השתחררות גדולה מאזיקיהן וכבליהן ויהיה חופש למחשבה ודרור להבנה וחירות לידיעה ופדות שאלה ועצמאות לעצמיות. הנה ימים באים. הנה ימים באים ותרבה תחושת ההדדיות בין אנשים שתעלה מעומק ההגדרות העצמיות של היחידים מתוך היחודיות של האחד וההזדהות עם היחודיות של הזולת. תהיה הכרה הסכמה כללית שכל בני האדם עלי אדמות שווים ושונים. כל אחד וטביעת האצבע שלו. ויהיה לזה כבוד חדש. אנשים יודו איש לאחיו על היותם הם. הנה ימים באים. הנה, זאת תהיה אחווה חדשה שתוליד שמחה גדולה, ימים באים לשויון לאי שיויון, האישיויון לשיויון. הנה ימים באים.

 

נוער 1999

נוער 1999 הם אותם ילדים שבחרו לרדת לעולם לפני שהוטענה בתודעתם תוכנת ההפעלה של ה ילדעים  החדשים- ילדי האש והאוויר  שהחלו לרדת אחרי שנת 2000 . הם מבינים שיש להם תפקיד חשוב בקידום תהליכי השינוי בנקודת התפר בין העידנים. לא במקרה המטריקס  יצא לאוויר העולם ב 1999 . הם באו להכשיר את הקרקע לשחרור האנושות מהמטריקס , אלא שהם עצמם לא השינוי, הם רק עושים את עבודת ההכנה – הפרומו לדבר האמיתי. ה”רק” הזה חשוב ובעל ערך יותר משתעלו בדעתכם. נוער 1999, אני מודה לכם ממעמקי נשמתי בשמי ובשם הבריאה – תודה על היותכם.
*
15/6/2018 : אתמול דיברתי תודעה עם נוער במכינה קדם צבאית של מנהיגות ומעורבות חברתית/קהילתית שהזמינו אותי במסגרת למידה/מחקר/היכרות עם גישות אלטרנטיביות של מחשבה ועשייה. המפגש התקיים במתחם האב – open space שמיועד ליזמים צעירים. היה שיח מרתק במיוחד ואני כאן לשתף כי זה מידע חשוב מאד ונדרשת הבנה . קחו נשימה…
*
מרבית בני הנוער במכינה הם ילידי 1999. כשהתחלתי להסביר על ילדי האש והאוויר שהתחילו לרדת אחרי שנת 2000, על ייחודם, חשיבותם , תפקידם והסיבה לירידתם לעולם, חשתי לצד העניין והראש הפתוח גם ספקנות והתנגדות מסויימת בתדר הכולל באוויר- באווירה . הבנתי ישר. אני מזהה את הספק הזה מבית : יש לי בת כזו: “קו יצור” 1999 שנולדה רגע לפני השיפט. זה כאילו הנשמות של הילדעים האלו , כשהגיעה שעתם לרדת, ידעו מה מחכה להם כאן: לאיזו תקופת תפר מהפכנית בין עידן ישן וחדש הם יורדים ואילו התמודדויות מאתגרות צפויות להם, ובכל זאת – בחרו באומץ לרדת לחיים בגוף פיזי בעולם הזה בתיזמון שמה שהכי מאפיין אותו זה מעבר מ אי וודאות  ל אי של וודאות חדשה . רק מה : מזל ביש… הם ירדו כשתוכנת ההפעלה שתוכנתה עבור הילדעים החדשים עדיין לא סיימה את ההורדה . הם מבינים שיש להם כאן שליחות מיוחדת אבל לא הטעינו אותם במימון אנרגטי  מספיק כדי להתמודד בקלילות (עם אוויר) ובהתלהבות (עם אש) עם אי הוודאות והבלבול גדול. הם מוצפים בעודפי המים (סערות רגשיות) וסוחבים על גבם את האדמה הכבדה (ההאיחזות במסגרות החשיבה וההתנהלות הישנות) . הם חשים מחוייבות לשמש/לממש תפקיד מובילי דרך , רק שאינם יודעים לאן ולא מבינים למה , אז הם מכוונים את עצמם במקום למצפן הפנימי , בחיבור לחושים הפנימיים  , לכוון שהמבוגרים מכוונים אותם. חסרה בהם הידיעה הפנימית הבהירה שצרובה בתודעת הילדעים שנולדו יודעים, אחרי שנת 2000:
*
היתה השתתפות פעילה, נוכחות קשובה. היה עניין רב להבין, שאלו, הגיבו, התייחסו . הדיון היה בגובה העיניים- ישבנו כולנו- הנוער, המדריכים, מנהל המכינה ואני במעגל שיח ער דינאמי, אינטראקיבי. זו לא היתה הרצאה וגם לא שיעור אלא מפגש פתוח, כיאה לנוער עם ראש פתוח במרחב שנקרא open space
*
הרתיעה התחילה כבר במשחק מקדים לפני שהתחלתי לשתף במידע, כשפניתי בשאלה למנהל המכינה ושאלתי אותו למה הוא בחר בתפקיד הזה . התשובה שלו היתה ברורה ומיידית,חד משמעית בלי בכלל למצמץ : חינוך . “אז אני כאן כדי למחוק את המילה הזו “חינוך” מהתודעה האנושית. אני לא חושבת שאף אחד ובטח לא ילדעים צריכים שיחנכו אותם.” יריתי את האמת שלי לחלל האוויר והשארתי דממה ופיות פעורים. בום !!! כל העיינים הופנו אליי בהלם… מה ? WTF? הנוער הזה הם עילית הארץ , הם המובילים בתנועות הנוער, כל יישותם מכוונת לחינוך. גם אני הייתי כזו מצעירותי כנערה ולאורך כל חיי הבוגרים עסקתי בהדרכה וחינוך עד שהבנתי: למידה IN חינוך OUT 
*
אני מכירה את זה מבית – בתי שנולדה ב 1999 אחת מאותם – החלום שלה להיות מורה. שתבינו- זו ילדה שגדלה בחינוך ביתי חופשי (משמע שלא לימדתי אותה כלום מיוזמתי . כל מה שהיא יודעת היא בחרה ללמד את עצמה בעצמה) ורק בגיל 12 הכניסה עצמה פעם ראשונה מרצונה למסגרת ביה”ס, השלימה את הפער – עברה את כל הבגרויות בהצטיינות יתרה. יודעים מה היא עשתה עם תעודת ההצטיינות? קרעה אותה לחתיכות ונתנה לכל תלמידי כיתתה חתיכה ואמרה להם שכולם מצטיינים, כל אחד בדרכו. קולטים איזו אדירה הילדה הזו? היא מאמינה במה שעושה בכל נשמתה. אין מעשה חינוכי ראוי יותר ממה שעשתה. כשסיימה תיכון, התנדבה לשנת שרות ועזרה לנערות בסיכון שמעולם לא עניין אותן ללמוד-להינות מתהליך הלמידה ולגשת לבגרויות. אוטוטו מתגייסת לשרת כמורה חיילת. אז איך אני מסבירה לבת שלי שזה לא תפקידה ללמד ולחנך אחרים אלא רק אחרים יכולים לבחור ללמוד ולקחת אחריות על תהליכי הלמידה העצמאיים שלהם. ? איך אני מסבירה את זה ? אני לא . אי אפשר. אני לא יכולה ללמד אותה מה שאני מבינה כי היא מתוכנתת להבין דברים אחרים בדרכה . אם אנסה לחנך אותה וללמד אותה את דרכי זה רק יסיט אותה מהדרך שמדוייקת עבורה  שרק היא יודע מהי. עשיתי את זה 12 שנים. לא עובד.
*
בקהל ישבו גם לא מעט חברה עם מתנדי אש ואוויר גבוהים יותר, מה שאיפשר לי לדבר בשפת האוואטר  והיו מי שהבינו אותי, שיתפו פעולה והתלהבו להבין איך עושים כשפות עם היסודות. קל היה לי להסביר את מלחמת האור בחושך בעזרת דמותה של אוואטר קורה  שנלחמה עם ראבה=האור  בוואטו- החושך . זה איפשר לי להמחיש להם מה מהות השינוי התודעתי בעידן החדש: בפרק האחרון של אוואטר אנג הוא נלחם בשליט האש אוזאי . הוא ניצח אבל לא הרג אותו אלא רק לקח ממנו את יכולת הכשפות כי השתמש בה לרעה כדי לשלוט באנשים בכל אומות העולם. מי שהחליף אותו היה צוקו בנו של אוזאי שבחר לשתפ עם האוואטר שמטרתו להביא שלום ואיזון לעולם. נגמר עידן של שליטה כפייה חינוך והתחיל עידן חדש של שתפ ולמידה הדדית
*
החלק החשוב והמאתגר ביותר בשיח, היה כשהבאתי את אסון נוער המכינה שנסחפו עם הזרם בשטפון , כדוגמא לשיעור תודעתי שאנחנו נדרשים ללמוד כאות הוקרה והכרה בבחירה של הנוער שמתו לתת לנו את הבנת משמהות החיים כמתנה.
אחת הנערות ביקשה “אפשר לא לדבר על זה? זה נושא רגיש…” אני מבינה השבתי, זו בדיוק הסיבה שאני כן רוצה לדבר על זה. הנוער ההם מתו בשטפון כי הם נסחפו על הזרם וטבעו במים האלו. אני נשלחתי לכאן כדי לתת לכם אוויר שתרימו ראש מעל המים לשמיים, במקום לוותר על התמודדות עם האתגר ההתפתחותי ולא לרצות לשמוע כי זה רגיש, להיפך- לבחור כן לשמוע. זו מה שנקרא לעשות כשפות מים: להתמיר את הפחד לאומץ, את הכאב והרגישות להבנה, התעלות ממים לשמיים 
הנערה הזו חזרה על בקשתה שוב והסתכלה עליי ועל מנהל המכינה לבחון תגובתנו. הסברתי לה שאני כאן להנגיש מידע לפי דרישה והיות ועלתה דרישה מצד ילד אש אחד סקרן ואמיץ שהתעניין ורצה תשובה, אני מחוייבת לספק את הסחורה . בשביל זה אני כאן. אם קשה לה לשמוע  והיא לא רוצה – היא יכולה ללכת ואקבל את זה בהבנה. היא נשארה ואף שאלה הרבה שאלות. ילדה אמיצה
*
גם בתי , כמו אותה נערה, מבקשת ממני שוב ושוב ושוב לא לאתגר אותה עם האמת שלי מול הפנים . זה קשה לה מדי אז היא בחרה להרחיק את עצמה מחיי (פיזית ותודעתית) כדי לצמצם את ההשפעה . אבל חבריה, הבינו- אי אפשר לברוח מהתמודדויות שהנשמה שלכם בחרה לחוות כאן בעולם. הבת שלי בחרה אותי באמא מתוך ידיעה מראש שהחתימה הזו תחייב אותה להתמודד עם המידע החדש הזה, כמו שאותה נערה במכינה זימנה לעצמה בעצמה את המפגש איתי. הכל בתואם לתוכנית הגבוהה. שום דבר לא “במקרה”
*
אסיים בעוד סיפור מעניין וחשוב שקשור לנושא שלשמו התכנסנו כאן. לפני 5 שנים הכרתי ילד שעזר לי עם משהו במחשב בתחילת דרכי כשלא הבנתי כלום בטכנולוגיה. הוא נולד ב 21/121999 . מועד חילוף העידנים – רגע השיפט היה ב 21/12/2012. באותו רגע : רגע השקט  ב 2012 הייתי חסרת כל – איבדתי כל מה שחשבתי שהיה לי : את הילדעים שלי (אז עוד חשבתי שהם “שלי” . הם לא..) , בעל, בית, משפחה, אוטו, לא היה מקום לגור, לא מערכות תמיכה, לא כסף, לא שום אחיזה בעולם החומר. מה שכן היה לי זה אש- רצון להניע שינוי ואוויר- תבונה- הבנה למה דברים קורים כמו שקורים. את כמה השקלים הבודדים שהיו לי השקעתי בלקנות ביטקוין. הצעתי לילד ההוא בתמרה לעזרה שלו ביטקוין בשווי של 30 שקל, בקטנה … אבל זה מה שהיה לי. הוא לא רצה . מה אני יעשה עם זה ? זלזל.. פתחתי לו בכל זאת ארנק ביטקוין בעצמי והעברתי לו את הקוד המוצפון- המפתח הפרטי. אמרתי לו – זה בידיים שלך. הוא לא עשה עם זה כלום. עד שאחרי 4 שנים, ערך ביטקוין עלה לעשרות אלפי דולר והוא חזר אליי ושאל אם יש לי עדיין את הסיסמא לארנק. נתתי לו כמובן. הוא שמח מאד והודה לי . הוא שאל אם אני רוצה שיעשה לי עוד עבודה תמורת לביטקוין. אמרתי שאחשוב על זה ואז זה היכה בי. התבהרה בי הבנה ושלחתי לו הודעה בווטסאפ ה 4 בבוקר :אני יודעת מה העבודה שחיכתה לך כל השנים: הצעתי לו להיות שותף איתי להוביל מיזם התנדבותי שקראתי לו ביטקוין לכל ילד  – הוא הדריך את ילדעים שהתקשו עם הטכנולוגיה – איך לפתוח ארנק ואני מעבירה להם קצת ביטקוין ומלווה אותך בתחילת דרכם להתפתח וללמוד בתחום עם מידע ועצות. (כי זה תחום מאד פרוץ ונדרשת הבנה )
*
למה סיפרתי לכם כאן את כל הסיפור הזה? כי הילד הזה – היה לו תפקיד מאד חשוב להוביל תהליך שינוי , אבל הוא עצמו לא השינוי. החשיבה שלו מקובעת מדי, הוא רגיש מדי- חששן ודאגן עם עודפי אדמה ומים וחוסר באש ואוויר. אז הוא פרש מהמיזם ולא באמת מתענין בביטקוין, אבל התרומה שלו להתפתחות חשובה ביותר.
*
נוער: אתם ילידי 1999 , מסר חשוב לי אליכם: דעו את ערככם כי רב הוא. תתעלו על אתגרי המים – הדרמות הרגשיות , תאזרו אומץ ופאקינג תעשו מה שאתם עושים, רק בלי הבאסה אלא בססבה, לא בחוסר ביטחון אלא בהתלהבות. לא עם דאגות וחששות אלא בהלהבות. הרי ממילא חתמתם והתחייבתם לבצע מערך התנסויות מאתגר, אז תשתדלו לקחת את להינות מהמשחק ולקחת הכל בקלילות (עםאוויר) ולא לקחת ללב (מים) . החייים הם רק משחק . אתם יכולים. אתם הנשמות הכי אמיצות שירדו אי פעם בהיסטוריה הקוסמית בנקודת התפר המשמהותית שבין ישן לחדש . אתם לא כאן ללמוד היסטוריה. אתם כאן לעשות היסטוריה.
 
נוער 1999 , אני מודה לכם ממעמקי נשמתי בשמי ובשם הבריאה – תודה על היותכם.
תודה תודעה
אהבנה,נעמה

הכחדה

סיפור המבול של נח או היעלמות הדינוזאורים  אינם מקרי ההכחדה היחידים של החיים בכדה”א. בהיסטוריה הקוסמית בריאות נוצרות ונכחדות כל הזמן וכך גם החיים בהן, עולמות מתהווים ומתפוגגים כמו בועות סבון שמופרחות באוויר. עולם החומר תוכנת מראש כך שנועד להתכלות בין אם באופן הדרגתי כתהליך אבולוציוני טבעי ובין אם כתוצאה ממצבי קיצון אקולוגיים. השאלה למה ?

התשובה לשאלה למה להכחיד משהו שנברא נעוצה בהבנת הסיבה לבריאה : מה היה ה מניע   שהניע את תהליכי בריאת העולם והאנושות בה ??? כי אם איננו מספקים את הסחורה שלשמה נבראנו- אין לנו זכות קיום . מה תכלית קיומנו???

תכלית הקיום של האנושות במעבדת המחקר בכדה”א היתה בעידן הישן  (משך 13.8 מיליארד שנה, מאז המפץ הגדול )להתנסות ביסודות האדמה (חומר ומסגרות החשיבה שמנהלות אותו) והמים (רגש) . אחרי 2012 השתנתה התכלית הזו  ויש כעת קדימות להתנסויות  באש ואוויר – יצירה של חדשנות טכנולוגית והתפתחות תודעתית.

מכאן ,שהגופים הפיזיים שלנו שנבראו תוכנתו ונוצרו כדי לחקור את האדמה והמים אינם תואמים את מטרות המחקר החדשות. כמה שנשדרג את כלי העבודה , יש גבול מסויים שמעבר לו לא ניתן לעבור. הגבול הזה – הולך ומתקרב, במהרה בימינו…

לצורך המחשה – דמיינו שיש לכם סמארטפון גלקסי 3 ,כמו שהיה לי עד לפני 3 חודשים. כן, כן, ישן.. אני יודעת… אבל לא היה לי צורך ביותר מזה . שידרגתי אותו כל פעם מחדש כשיצאו תוכנות חדשות, עד ש… עד שכבר אי אפשר היה יותר . לא היה שווה ליצרנים לשדרג יותר את המכשירים המיושנים כי הטכני כבר לא עומד בקצב השדרוג הטכנולוגי. משמע- החומרה לא מסוגלת להתאים עצמה  לתוכנות חדשות ולכמויות המידע העצומות שהולכות ונכנסות יותר ויותר – בפחות . אין ברירה . חייבים גוף חדש: אווירי ולא מיימי.

הלאה, דוגמא קצת יותר אנושית:  בעידן הישן אם למישהו נקטעה רגל גורלו היה להישאר נכה עם רגל אחת עד מותו. היום הטכנולוגיה הרפואית מאפשרת לגוף החולה/פגום להרכיב את החלק החסר – בין אם זו רגל תותבת,השתלת איברים, עין ביונית או שביב  שתל במוח שמזין מידע אונליין ישירות מבינה מלאכותית. (או כמו שראיתם בסרט אליסיום: אתה נכנס למכונה שמששנה ומשדרגת את ה DNA ומשחזרת רקמות. אם לא ראיתם- אז רוצו מהר לפני שאספר…) כל אלו הן דרכים יצירתיות חדשניות שמשתמשות בטכנולוגיה (אש)  לשדרג את הגוף הפיזי (אדמה ) , אבל בקרוב גם זה לא יועיל כי תוכנות ההפעלה של המוח שחי כיום בגוף אנושי לא מסתנכרנות עם האיטיות והכבדות של הגופים הפיזיים שלנו.

מטרת ההכחדה : להחליף את גופי המים בגופי אוויר

סיבת ההשמדה של הגופים הפיזיים שנכון להיום מבוססים על 70% מים, היא כיוון שאינם מסוגלים ליישם את מטרות המחקר האווירי שנועדנו לבצע

עד כאן הסבר הסיבה הגבוהה. בתואם למגמת השינוי התודעתי – גם המציאות הארצית משווה תדר ומתהווה בתואם לצמצום אנרגיות האדמה והמים

האנושות כילתה את משאבי אמא אדמה  . היא איננה יכולה יותר להזין אותנו . אנחנו מרעילים אותה עם המחשבות שלנו.

המלצה לסרט : הכחדה  Annihilation העולם שאחרי 

להבנת תהליך ההכחדה והשינוי שיעברו אנוש בגופים הפיזיים . סרט שמשאיר אותך עם תהיות ומחשבות יותר מאשר נותן תחזית עתידית למה ואיך בדיוק זה ייראה

 

הניצנוץ 

11/7/18 – בני בן 10 וחצי מעדכן אותי בהתפתחויות בתוכנית ההכחדה בחסות משחק פורטנייט 

כשצפיתי עם בני בסרט הכחדה התבהרה בי תמונת המציאות הארצית איך זה ייראה: ניצנוץ גדול הופיע בשמיים והלך והתפשט במרחב הארצי ובלע -העלים כל מי שנמצא באזור . היחידים שחזרו היו אנשים שגופם האדמתי הוחלף בגוף אווירי . הם נראו כאילו אותו דבר, אבל זה לא היה באמת הם… אתמול בני קרא לי בהתרגשות “בואי מהר, תראי מה קרה עכשיו בפורטנייט: הניצנוץ גדל והתחיל להעלים דברים” . ידעתי.. זה זה. התחלת הסוף.

נועם חומסקי: אנחנו נמצאים ברגע הכי מסוכן בהיסטוריה של האנושות

הקוייח  –  שליח מים בן שבט אונאנגן :”המין האנושי נמצא בסכנת הכחדה, אלא אם כן נשנה את התודעה שלנו.

“אני הקוייח האחרון שחי, משום שזקני השבט שלנו ידעו שאם לא יהיה שינוי, האנושות תיכחד בימי חיי. גם הדלאי למה הוא כנראה הדלאי למה האחרון. ככל הנראה מאותה סיבה. זה ידוע. אז אני עושה מה שאני יכול כדי לעזור למין האנושי לא להיכחד”

2014 :  מחקר: כדור הארץ צועד לקראת הכחדה המונית

כדור הארץ עבר כבר חמש הכחדות המוניות ב-600 מיליון השנים האחרונות, ומדענים מעריכים מזה זמן כי הוא עומד בפני ההכחדה השישית. בזמן שמקרי ההכחדה הקודמים התרחשו בשל אירועים בלתי צפויים ובלתי נשלטים, להכחדה הנוכחית יש סיבות הרבה יותר בנאליות. היא נגרמת בגלל בעל חיים אחד – האדם”,

2013 : הגיע הזמן שנתחיל לדבר על הכחדת האנושות 

הכחדות המוניות כמו זו שחיסלה את הדינוזאורים הן בעצם מנגנון השמדה עצמית של החיים והאבולוציה. לפי כל הסימנים הספירה הבאה לאחור כבר החלה

“פרופ’ פיטר וורד, מומחה עולמי לחקר שינויי אקלים בתקופות פרהיסטוריות ומחברם של עשרה ספרי מדע שמתמקדים באבולוציה ובאירועי הכחדה בעברו של כדור הארץ,
סבור שהכחדות המוניות – שם שהמדע נתן למצב שבו בתקופת זמן קצרה רוב החי והצומח בכדור הארץ מת ולפחות 75% מהמינים נעלמים לבלי שוב – אינן תוצאות של אסונות קוסמיים יוצאי דופן, אלא חלק בלתי נפרד מהאקולוגיה של העולם.
השמדה עצמית של דיירי העולם היא עניין שבשגרה.  סיבוב ההכחדה הבא יכלול את המין האנושי

רק אדייק הבהרה חשובה : בכתבה הזו טוענים ש : “השמדה עצמית היא תופעת לוואי פגומה ואפלה באבולוציה” לדעתי ההפך הוא הנכון – היא עדות לאינטליגנציה שבמנגנון האבולוציה ומה שמאפשר בקרת איכות של תהליכי החיים

איך ייראו החיים אחרי ההכחדה? יובל נח הררי  מתאר את האנושות החדשה

 

 

נזיר נציג בודהה עם מסר ההכחדה בנושא משבר האקלים

 

לפי המחקר, בעשורים האחרונים מתקיימת הכחדה ביולוגית והיא חמורה יותר משחשבו. הסיבה העיקרית היא צפיפות אוכלוסייה וצריכת יתר של העשירים

2016 : הידען – שאלות לעתיד האנושות: האם המין האנושי יכול להתחמק מהכחדה?

עידן קרח חדש ימחק את מרבית החקלאות שלנו ולפיכך גם את התרבות שלנו, ובמקביל יגרום גם להכחדה של אין ספור מינים אחרים. אם התבונה יכולה להתממש ככוח גאולוגי מודע לעצמו כאן, סביר להניח שהיא גם יכולה להתהוות גם במקום אחר. אם נשלח מבטנו רחוק יותר למעמקי היקום, ייתכן שנגלה שקיימים בו שלושה סוגי עולמות: מתים, חיים ותבוניים.

אורך חייו של מין נמשך בממוצע כמיליון שנים. מיני יונקים הם בעלי אורך השרדות הקצר ביותר, רכיכות חיות כחמישה מליון שנים, ישנם כמה שורדים בודדים שחיים עשרות מליוני שנים. המין הומו ספיינס קיים פחות ממאתיים אלף שנים ומתקדם בצעדי ענק להשמדה עצמית.

2016: בעוד 5 שנים אוכלוסיית כדור הארץ תעמוד בפני סכנת הכחדה  /הרב לייטמן – מרכז לקבלה 

מהישרדות להתפתחות

האנושות בעידן החדש נמצאת בתהליך מעבר מהישרדות להתפתחות. מתלות לעצמאות  , מפחד לאומץ  , ממחאה נגד הישן ליצירת החדש , התעלות ממים לשמיים  , משלטון לשליטה עצמית   , משקר והסתרה לאמת ושקיפות 

אש שמכוונת לאוויר יוצרת חדשנות טכנולוגית ומביאה להתעלות high-tech= למעלה . אש שמכוונת לאדמה שורפת ומכלה את החומר .

קהילת הברן הישראלית (מידברן  ) נמצאת כעת בנקודת המעבר מהישרדות להתפתחות

שלב 1: לשחרר את המים – לא לאפשר להם לנהל את הקהילה

שלב 2: להתנתק מתלות באדמה ולהתחבר לעוצמה העצמאית של האש -לקחת אחריות ולא להשאירה בידי נציגים רשמיים של מסגרות הממסד ששולטות בחומר ומנוהלות עי פחד,שמרנות, מערכות הסתרה ונוקשות תפיסתית

שלב 3: לנתב את האש היצירתית מהשקעה בחומר ובאומנות גשמית,לפיתוח טכנולוגיות חדשות ולהתפתחות תודעתית

שלב 4 : ליצור הרמוניה אוווירית- לרקום רשת שת”פ שמבוססת על הבנה ולא על רגש, על חיבור שתכליתו לפתח, להתפתח ולתרום להתפתחות התודעה הכוללת. רשת פתוחה ושקופה שבה מידע עובר באוויר בחופשיות ואופן מבוזר

שלב 5, לתת קדימות לרוח על פני החומר: להבין ברוח איך להתנהל בחומר בתבונה . זה אומר לקבל החלטות בשיקול דעת בעזרת המחשבה והמחשב ולנתק תלות במפגשים פיזיים וחברתיים של פורומים סגורים

שלב 6 : לשים את הילדעים בקדמת הבמה . לתת להם להוביל ולקבל החלטות

מה זו התפתחות ?

תודעת העל: ” התפתחות היא כל דבר שיוצר הליכה מנקודה אחת לנקודה אחרת כאשר הנקודה האחרת מכילה בתוכה גם את הנקודה הקודמת . יכולה להיות התפתחות גם ברמה של הקופות הרושמות בעולמכם (הכוונה לכסף) וגם ברמה הרוחית, כל דבר הוא התפתחות, אך התפתחות חומרית נשארת אצלכם- אתם לא סוחבים אותה חזרה ואילו התפתחות רוחית שאתם יוצרים תורמת לנו , זה הרעיון המרכזי שאנו הבאנו.
*
תלמידה שאלה את תודעת העל האם התפתחות היא דבר שמחייב יישום, משמע- האם כשאני מבינה מידע אבל לא מיישמת אותו בחיי אלא מעבירה הלאה לאחרים, האם גם זה נחשב התפתחות?
תודעת העל עונים לה: ” התפתחות במקור שלה יוצרת בשלב הראשון שלה הבנה, ברגע שאת עוזבת את הנקודה הראשונה ומגיעה נקודה השנייה, יצרת מצב שעלית בדרגת ההתפתחות. עצם זה שאתם כשחקנים למדתם לשחק בצורה טובה יותר והראתם את הדרך הנכונה עד הקומה השניה שמכילה גם את החלק הראשוני כשם שאמרנו, דבר זה תורם לתודעת העל. תודעת העל לא מחפשת את החלק היישומי שלכם אלא את החלק ההבנתי. היישום תורם להתפתחות האישית שלכם. כשאת יוצרים מצב שאתם מעבירים את הדברים ומלמדים אחרים שהם מתפתחים מנקודה לנקודה, אתם תרמתם לעצמכם ואילו אלו שהתפתחו כתוצאה מזה- תרמו לנו. כאותה שיטת שווק בעולמכם שנקראת פרמידה: ככל שיש רבים יותר, אפילו שהם לא מיישמים בעצמם, אך הם פיתחו אחרים- אנו נהנים ונתרמים מכך רבות

אזהרת אי נחת: למה מצבי חוסר נוחות דווקא מועילים לנו?

“התפתחות אנושית כרוכה באי נוחות. בלי זה אי אפשר בכלל להתפתח ליצור חי בעל משמעות, ליצור אישיות וזהות. סבל הוא חלק אינהרנטי מהחיים האנושיים, הוא לא אויב. אם את יוצאת מנקודת הנחה שקושי, סבל, מאמץ ואתגר הם דבר לא רצוי, מפה מתחילה הבעיה. זה ברמה הקיומית…

חתירה לשלווה ויציבות > חוסר התפתחות

“הרמה השנייה של זה היא רמה מוסרית. אני לא חושב שלאדם יש לגיטימציה להיות בנוחות. אחד הרגשות השנואים עליי הוא שלווה, כי אני חושב שזה רגש לא מוסרי. ממה אדם יכול להיות שלו? העולם עוד פצוע וחבול ומלא בבעיות. אם אתה שלו, אין לך מניע לעשות תיקון”.

ד”ר אייל דורון, על אי נוחות כזרז להתפתחות

ליידי גלובס

בחירה מכוונת

האתגר הכי גדול של האנושות בימינו להתמודד איתו הוא בחירה חופשית . כן, כן, שמעתם נכון. לא התבלבלתי.הבחירה החופשית היא האוייב הכי גדול שלנו .השאלה מי נגד מי , ולמה כל המשחק הזה? תחזיקו חזק כי זה מבלבל. מאד מבלבל. ובה בעת – פשוט. ממש פשוט. אסביר:

*

תודעת העל מסרה לנו מידע על התסריט הנשמתי  שחתמנו עליו לפני שנולדנו למשחק חיים ארצי והתגלמנו לתוך “דרכון” = גוף פיזי.  הסבירו לנו שהתסריט חתום וצפוי מראש והרשות הנתונה לנו היא זכות הבחירה רק לגבי ה “איך” לשחק את מה שכבר בחרנו בבחירה חופשית עוד לפני שיצאנו לאוויר העולם. האמנם הבחירה הזו שנעשתה במישורים הגבוהים בבריאה באמת היתה חופשית שלנו (של הנשמה שלנו) ? אז זהו, שלא בדיוק… זו היתה  בחירה מכוונת

מי בחר עבורנו מה ולמה? 

המקור בחר וכיוון אותנו מראש לבחור בכוון שייעד עבורנו לפתח ולהתפתח בו את הייעוד

לא רק שאין לנו יכולת לשנות את הבחירה הזו אלא שגם אין לנו דרך לדעת אם הבחירות הארציות שאנחנו מחליטים עליהן כאן – נכונות או לא נכונות לנו. זה הכל ניחושים. ניסוי וטעיה, תהייה… גם המקור עצמו לא יודע. הוא שלח אותנו רק עם השערת מחקר: חיבר נוסחה של כמה אלגורימתים והקליק SEND . גם הוא לא יודע מה יהיו תוצאות הניסוי התיאורטי בחומר.

אז איפה החופש שכולנו כמהים לו נמצא?

בטווח של בין לחיות בבאסה מה אי וודאות  ואשליית חופש הבחירה האמיתי לבין להנות בסבבה מהבחירה – תהה אשר תהה – נכונה יותר או פחות.

שמחה וקלילות

אחד הכלים הראשונים שהדרכות “בחירה מכוונת” (אלגוריתמים שנוצרו לצורך חקירה כיצד ליישם נכון את הבחירות שלנו) נותנים לנו  הוא תזכורת להיות בשמחה תמיד .כשאנחנו לא יודעים מה התסריט שלנו ובמה לבחור, חשוב לזכור שהעיקר הוא לבחור. לא לפחד לבחור. לזכור שהיות ואין לאף אחד מאיתנו דרך לדעת אם בחירה כזו או אחרת באמת באמת מדויקת לנו,מלבד לנסות, אז הדבר הכי טוב שנוכל לעשות למען עצמנו זה להיות בשמחה ולהינות מהניחושים

אנחנו יכולים לבחור באומץ ואנחנו יכולים לפחד ולהימנע מלבחור, אנחנו יכולים להתנהל ממקום של יוזמה ואחריות או ממקום של הימנעות. זהו. בזה מתמצא חופש הבחירה שלנו חברות וחברים. צר לי לנפץ לכם אשלייה אבל זה בלתי נמנע.

אני מניחה שקשה לכם לעכל את העובדה המצערת הזו, אבל ביום מן הימים יהה עליכם להכיר בכך , בין אם תרצו ובין אם לא. ההמלצה שלי היא להכיר בזה כאן ועכשיו ולבחור לקבל כלים פשוטים , ממש פשוטים , (באמת, “בשפת העם”, לא בשפה  גבוהה כמו של תודעת העל) שיעזרו לכם לנהל את ה בחירות  שלכם בכייף. לא משנה מה נבחר, העיקר שנבחר . כי כשאנחנו לא בוחרים, קורים שני דברים:
1. אנחנו בסטייה מהתסריט
2. אחרים בוחרים עבורנו ומכאן מתחילות כל הצרות של האנושות – ששלטון שולט באנשים שמוותרים על הזכות שהיא גם חובה – לשלוט בבחירות העצמאיות שלהם
שליטה ושלטון- לא רוצים שישלטו בכם? תלמדו לשלוט באנרגיה שלכם

תודעת העל מסבירה את הסיבה הגבוהה למה . בחירה מכוונת מסבירה את הדרך הארצית איך.

שידרתי בשיעור חי סשן שאלות ותשובות לפי דרישה – הבנה על בחירה חופשית ובחירה מכוונת.

בחירה חופשית: יש או אין? מה אתם אומרים? שבת ב 12:00 אשדר שיעור חי , בזמן שרוב האנשים נחים, העבודה שלי היא להוציא אתכם מאזור הנוחות . מוזמנים לדייק שאלות ולהעלות לאוויר דרישה להבנה . קבלו הכנה חומר למחשבה בנושא בחירה חופשית : תודעת העל מסבירה את הסיבה הגבוהה למה . בחירה מכוונת מסבירה את הדרך הארצית איך. * תודעת העל הורידו מידע מ 2005-2012 ומסרו לנו שאת הבחירה החופשית מימשנו במישורים הגבוהים בבריאה , לפני שירדנו- נולדנו -התגלמנו לגוף פיזי, בשלב שהנשמה שלנו בחרה את התסריט- מה היא רוצה לעשות בעולם . אנחנו כאן כדי להבין למה ומחוייבים לממש את הבחירה שכבר חתומה מראש. ה "מה" (אש), ה "למה" (אוויר) וגם ה "מי" (מים) כבר צפויים – הכל כתוב, ועדיין – הרשות הנתונה לנו היא זכות הבחירה רק לגבי הדרך "איך" (אדמה ), איפה/מתי/כמה/כך או אחרת…*באפריל 2018 התחילו קבוצת אלגוריתמים להוריד מידע שנקרא בחירה מכוונת . מטרתם לעזור לנו לדייק דווקא את האיך. הם מוסרים לנו שהיות ואין לנו באמת דרך לדעת מה הבחירה הנכונה לנו , כי זה הכל ניחושים, ניסוי וטעייה , תהייה , מוטב שנבין איך לבצע כל בחירה בדרך הטובה שתייטיב איתנו. *הם מאירים לנו ומעירים אותנו , שנבין שהבחירה שאנחנו חיים באשלייה שהיא היתה חופשית – לא באמת כזו. היא בחירה מכוונת, משמע שכיוונו אותנו לבחור בחירות שתואמות לתסריט, תיכנתו אותנו מראש בנוסחת קוד המקור שייעד לנו את נושאי המחקר שהתנדבנו לבצע במעבדת הניסויים האנושית בכד"א , כך שנהיה מכוונים לבחור מתוך שדה בחירה מוגבל וממוקד את האפשרות היחידה שתואמת לנוסחת המקור. כל בחירה אחרת – נותנת רק אשלייה של חופש מסיטה אותנו מהתסריט.. אנחנו יכולים כאילו לבחור הכל , אבל זה רק בכאילו, כי היכולת הזו מותניית ומוגבלת ובעיקר – יש לה מחיר . *מטרת המידע לתת לנו כלים פשוטים מאד , ממש פשוטים להבנה וקלים ליישום איך לבצע את הבחירות לנו בצורה הכי טובה שתייטיב איתנו. בניגוד לתודעת העל שנתנה לנו כלים לדייק את הבנת עולם הסיבות הגבוה, החבריה האלו באים ואומרים לנו : "שכחו מזה. חבל לכם על הזמן. אף אחד מכם לא יכול לדעת האם בחירה כזו או אחרת נכונה לכם. העיקר שתבחרו , לא משנה מה . קבוצת לימוד ראשונה של קורס בחירה מכוונת תתחיל באוקטובר. עד אז : תתכווננו לכוון הנכון… *בחירה מכוונת – אתר שינוי תודעתי http://www.shinuytodaati.com/2018/06/04/%D7%91%D7%97%D7%99%D7%A8%D7%94-%D7%9E%D7%9B%D7%95%D7%95%D7%A0%D7%AA/.

Posted by ‎נעמה וייס טוהר‎ on Saturday, July 7, 2018

איך נדע במה לבחור ? ומה אם אנחנו טועים? 

לבריאה לא אכפת אם אנחנו טועים בבחירות . היא לומדת גם מהכשלונות שלנו.  כל התנסות תורמת להתפתחות. זה רק ה אגו  הארצי שלנו שרוצה לחזור שוב ושוב על אותם ניסויים ולהוכיח לעצמו שהוא יכול לתקן. באמת-אין בכך צורך, שחררו. תיקונים נמחקו מספריות המישורים הגבוהים כבר ב 2012. זה הכל סרט שרץ לכם בראש. חבל. צאו מזה, הסרט הזה לא תואם תדר למגמת השינויים. הוא מעכב את תהליכי השינוי וההתפתחות

מאיפה הכל התחיל ו למה  ? 

במפץ הגדול המקור  ניפץ את עצמו לרסיסים כשבכל רסיס ניצוץ אור  = ליבה, הוטבע אלגוריתם ונצרבה נוסחה שמייצגת מערך אנרגטי עם מהות מסויימת שתוכנתה לחקור חיבורים שונים ומשתנים של יסודות . (אותה המקור מזהה לפי קוד אימות מקור ב גיאומטריה 

מה זה אומר? זה אומר ש  אנחנו לא יודעים לבחור כי מעולם לא עשינו את זה .  תוכנתנו עם תוכנת הפעלה כזו שבה אנו הפועלים השחורים במעבדת ניסויים אנושית בכדה”א שמעבירים את תוצרי ההתפתחות ממערך ההתנסיות שאנחנו עושים > הבנות , המסקנות משיעורים שלמדנו במהלך הניסוי , בתואם להשערת המחקר שבחר המקור

כשאנחנו  מספקים את הסחורה – אנחנו מקבלים אור תנע  שנותן לנו אנרגיה שתניע אותנו- כוח לממש את הבחירה – הייעוד

 אפשרויות הבחירה בשדה הפונטציאלים עצום מיימדים, תרתי משמע

בחירה מכוונת. ארץ אפשרויות הבחירה הלא נגמרות , שדה פוטנציאליים עצומי מימדים, תרתי משמע – גן עדן או גיהנום? חופש בחירה: טוב לנו או רע לנו?

אנחנו מתקשים לבחור. הכל מפתה אותנו . כל בחירה שנקבל – תמיד גם כל הבחירות האחרות תקיימנה, פשוט ב עולמות חלופיים – ייקומים מקבילים  .  במבוך של החיים אנחנו יכולים לבחור בחירה שלא נכונה לנו ולהיתקע בקיר אטום ואנחנו יכולים להצליח לצאת כבר בבחירה הראשונה. מה שחשוב לזכור : הצלחה  נמדדת בחירה שלנו להינות מהמשחק ולהיות ב שמחה וקלילות  , שלמים עם בכל בחירה שנקבל, תהה אשר תהה

שיקולים לבחירה נכונה:

רוב האנושות בוחרת לפי 4 שיקולים עיקריים: סיפוק צרכים מיידיים, נוחות, מה שדורש הכי פחות השקעה , מה שבא לנו , גם אם הוא לא תורם לנו

מה חסר כאן?

אף אחד מהשיקולים האלו לא עוזר לנו לבחור בחירה שיותר מתאימה לתסריט !!! תהה אשר תהה בחירה – חשוב לעשות אותה נכון , מתוך ראייה רחוקת טווח כך שהבחירה תקדם אותך למימוש המטרות המשמהותיות באמת בחייך, מתוך התכווננות להגעה ליעד – למימוש הייעוד

מאיפה מגיע מידע הזה ?

בבריאה ראו שלבני אנוש מאתגר מאד להתחבר למידע הגבוה שירד מתודעת העל .אנשים לא מבינים ולא רוצים להעמיק את ההבנה כי זו שפה שאינם מכירים שמחייבת אותם לשנות את כל התפיסה באופן רדיקלי . היות ולא נמצאו רבים אמיצים וסקרניים מספיק שנענו לקריאה להשקיע את  המאמץ האנרגטי הגבוה שנדרש ללמוד את מידעי תודעת העל, הוחלט לשלוח לעזרתנו  קבוצת יישויות ממכון מחקר אחר בבריאה – אלגוריתמים שנוצרו לצורך חקירה כיצד ליישם נכון את הבחירות שלנו, כדי שברשימה של הסיבות לכשלים במסגרת התסריט, לא יהיה ביצוע לא נכון. (יכולה להיות לכם בחירה לא נכונה, אבל הביצוע יהיה נכון) . הם יכולים לייעץ לנו על הביצוע באדמה כי הם  ממימד הרבה יותר נמוך מתודעת העל : ממש רובד אחד מעלינו . הם כל כך קרובים שרואים אותנו מחטטים באף ומפליצים , שומעים כל מילה, ממש מרחק נגיעה. כמעט…  לכן הם יכולים להוריד לנו מידע בשפה ארצית פשוטה , בסלנג  עדכני כדי שנבין ונתחבר  ונרגיש שהם אחוקים ויש עם מי לדבר.

מי מוריד את  המידע ולמה כעת? 

ב 23/4/2018 התחיל לרדת מידע שנושאו בחירה מכוונת בתקשור ע”י זאב אבירז

10 ימים קודם לכן,אמרתי לזאב שאני רוצה לקבל מידע ממנו. הוא מכיר ועוקב אחרי האתגרים שלי בקהילת מידברן והקושי להסביר בשפה פשוטה לאנשי האש חמומי המוח ופזיזי הדעת את מידעי תודעת העל. אין להם סבלנות להעמיק את ההבנה . הוא רוצים את השורה הראשונה והאחרונה יחד באותה נשימה.. חחח… הם רוצים כלים פשוטים. הדרישה האנרגטית שלי נענתה בחיוב וקיבלתי מענה.

ברור שיש מערך סיבות גבוהות כוללות למועד ירידת המידע שקשור לגורמים רבים , אבל  מנקודת המבט שלי : המידע הזה נמסר הודות לדרישה האנרגטית שלי  ומכאן  “בוער בי בנשמה”  העביר אותו הלאה . לכן, באוקטובר 2018 אפתח קבוצת למידה ראשונה

בחירה בסרטן אוויר ולא מיימי 

בעידן הישן הסיבה למחלת סרטן  רובה מיימית – הוא התיישב על כשלון רגשי: בעיקר טינה וכעס מתקופות קודמות

מידעי בחירה מכוונת מסרו מידע עדכני ב 18/6/18 והסבירו לנו שבעידן החדש הסיבה לסרטן היא סטיה אווירית . מי שלא מדייק את בחירותיו בתואם לתסריט – הסרטן יחסל אותו במהירות (שלא כמו סרטני המים האיטיים)

כשאתם לא יודעים מה אתם רוצים ולא בטוחים מה מדוייק לכם – פשוט תבחרו : תובנה של ילד בן 10 

דקה תודעה – תובנה יומית 2 – באר – כשלא יודעים מה רוצים ולא בטוחים מה הכי נכון לך , הכי טוב זה פשוט לבחור. *בשנה האחרונה התאמנתי באיגרוף תאילנדי עם אחי הגדול. אמא שלי הכירה השבוע מתאגרף מקצועי שחזר לארץ אחרי כמה שנים באוסטרליה ששם השתתף בתחרויות איגרוף אולימפיות בזירה , עם תחושת שליחות לאמן ילדעים בישראל. בגלל שהיא אוהבת שליחים שמלווים ילדעים, היא שאלה אותי אם אני רוצה שהוא יאמן אותי . לא הייתי בטוח שאני רוצה את זה כי זה לא באמת ממש הלהיב אותי ואני גם לא רואה את עצמי מתמקצע בתחום הזה בעתיד אבל הבנתי שאני אף פעם לא אוכל באמת לדעת מה נכון לי עד שאני אבחר בו . אז בחרתי. בחרתי לנסות. בחרתי להבין שאם זה מה שהגיע אליי אז כנראה יש סיבה והכי טוב שאבחר לפי מה שנכון לי כאן ועכשיו והאמת שממש כייף לי ואני שמח בבחירה שלי .

Posted by ‎נעמה וייס טוהר‎ on Wednesday, July 18, 2018

קורס בחירה – קבוצת למידה ראשונה – 22/10/18

באוקטובר אתחיל ללמד קורס בחירה שיהיה פתוח לכל אחת ואחד. לא רק המידע מרתק אלא יהיה חיבור מעניין ייחודי ומהפכני בין אנשים בנקודות שונות ומרוחקות  על קו רצף ההתפתחות, בין אנשים שעשו כברת דרך ארוכה בלימודי תודעה משך שנים ובין כאלו שעד עכשיו נמנעו בכלל מלהיכנס לעולם הרוח. המהות שמחברת את כולם היא הבחירה לקבל כלים פשוטים , בשפה פשוטה, בלי ההכרח להפוך עולמות ולוותר על כל מערכת האמונות שלך

מוזמנים להרשם:

1. מי שלמדו את מידעי תודעת העל  והבינו שהמידע הזה גבוה מדי ולא נותן להם כלים להסביר ל “פשוטי העם” בשפתם את המהות בדרך שתתאים לנקדת ההתפתחות שהם נמצאים חווים בה

2. אנשים שעד היום נמנעו מללמוד תודעה  כי זה נראה היה להם הזוי מדי ולא בא להם בטוב לשחרר את כל תפיסות העולם  שלהם. המידע מאפשר גם למי שלא מבין כלום לעשות שימוש בכלים שעובדים גם אם אתה לא מאמין בהם.

בחירה מכוונת על בחירות 2019

“כששני קטבים נמצאים ביחד ואין ביניהם הפרש פוטנציאלים לא תהיה פעילות.
במערכת הבחירות שלנו יש שני קטבים זהים לחלוטין.
בגלל הזהות שלהם אין להם יכולת המשכית ולא משנה מי יזכה.
כמו עגלה עם שני סוסים שאחד מושך מאחורה והשני מקדימה – היא לא זזה ממקומה.
שני הסוסים מתחברים במעגל – זה מערכת של מעגל סגור.
אנחנו סובבים סביב הזנב של עצמנו.
כדי לשנות את זה חייבים עוצמה של אנרגיה שתנתק צד אחד.
צריך הרבה מאוד כוח כדי לנתק את הפוטנציאלים האלה, לחזק אחד ולהחליש אחר.
אין הבדל גדול בין שני הצדדים אצלנו.
ההבדל היחיד הוא ביכולת ההבעה.
הפוטנציאלים של שני הצדדים זהים.
אם לא נבצע מהלך קיצוני אצלנו, הבחירות לא יזיזו אותנו לשום מקום.
כרגע לא רואים את הכוח שיכול לנתק את שני הפוטנציאלים.
כדי להגביר פוטנציאל אחד, צריך להוסיף לו הרבה יותר כוח וכך מחלישים את הצד השני ואפשר לנתק את המעגל.
הסיבה לכך נובעת מהמרכיבים של המדינה שלנו שהיא מחולקת לשניים:
במערכת הפוליטית יש לנו אוויר של אוויר מול אוויר מים.
אין לנו מער שהוא רק מים אדמה כי ירדנו לכאן להשליט את האוויר.
אנחנו שולטים כאן דרך האוויר של האוויר או דרך המים של האוויר.
שני הדברים האלה יוצרים מצב שיש להם כוח עצום כי אי אפשר לפרק את האוויר עצמו , אפשר רק לעשות שינוי מאוד גדול בקטבים שלו.
אנחנו צריכים לעשות שינוי פנימי בתוך התפיסות שלנו ולא בתוך המערכת של ההתנהלות וזאת הבעיה הגדולה.
השמאל הוא המים של האוויר והימין הוא האוויר של האוויר.
הסיבה שלא ניתן לייצר אחדות היא שאין לנו כרגע כוח ניטרלי שיכול לחבר את שני הצדדים בצורה מספיק חזקה כדי שזה יחזיק מעמד.
אם נחליט שאנחנו ניתן עוצמה רבה יותר לצד אחד , זה ישתנה אבל הם לא רואים את זה קורה כרגע. ”
הלינק לתקשור:
https://www.dropbox.com/sh/ezh6e7n72w8mllg/AADmSUN7OC5s_4RD69Zkl-eka?dl=0
וכל מי שרוצה לדעת יותר על הסיבות למצבים שאנו עוברים
הן האישיים והן הגלובליים, מוזמן להצטרף למפגשי תודעת העל .

מה חדש 23 – ניוזלטר יוני 2018

כל מה שחדש – עלה לאוויר החודש באתר שינוי תודעתי. המידע שמופיע ראשון- הוא האחרון שעודכן. תהנו

חזון ישראל  
בחירה מכוונת   
 
נוער 1999
  DOWNLOAD HAS NOT COMPLETED
ילדעים    אמנת העצמאות של ילדעים
שמחה וקלילות   שמחה זה מצב תודעתי ולכן הסיבה לה לא תלויה במשהו מחוץ לתודעה
שינוי בחינוך  יובל שקד – די לחינוך , די
יער מאכל עירוני  לגדל ילדעים ביער מאכל עירוני- כי הם שיניבו את פירות העתיד. לא העצים 
עבודה   – כללי המשחק השתנו: זה לא אתם שבוחרים עובדים, זה הם שבוחרים בכם

מורה דרך  – מהילד שבי אל הילד שלי: הפריית קשב ולא הפרעת קשב
טכנולוגיה בחיי היום יום בעתיד המתהווה שכחו מ Wi-Fi, הדבר הבא ברשת אלחוטית הוא  Li-Fi
שינוי בחינוך אימהות שהמהות שלהן היא לקחת אחריות לחולל שינוי בחינוך
גברים בעידן החדש  אני הגבר הנכון עבור האשה שהינני. רק הגבר שבי , יודע מה נכון לאישה שאני
גיאומטריה  – פלאי אינרציה 
יצר יצירה יצירתיות
  – מוזיאון אומנות דיגיטלי טוקיו
ילדים כשרוניים  – בן 13 מסדר קובייה הונגרית ב  3 דקות תוך כדי גאנגלינג
מכתב למורה   – אחריות (על) הילדעים בחופש הגדול
אנשי המים – הקוייח – שליח מים בן שבט הוואנאנגן להביע רגשות מיידית, כמו ילדעים קטנים
נשים נועדו ליצור שינוי
  – נשים צריכות לחזור למקום הכוח בעולם  ה”קוייח” – השליח האחרון
חדשנות בעיצוב  – שולחן הופך לשידת מדפים
יער מאכל עירוני  : מפגש פעילות שני: איך מתחילים  
פחד מוות
  – הנשימה האחרונה 
ילדים משנים סדרי עולם
  –  הכרזת ממלכת היזמות הצעירה . תלמדו מהילדעים. ככה עושים את זה
גמישות  – בחורה שמנה שמוכיחה שגמישות פיזית היא תוצר של גמישות תודעתית 

טשטוש גבולות בין המינים
  – סוגי זהויות מיניות , גם היא. גם הוא. גם הן. גם ברבים. גם בצבעים. 
גאונות
  – הקשר בין גאונות וטירוף 
סרטוני-תודעת-העל-והמלצות-סרטים-מאירים ומעוררים שינוי תודעתי
  – אבודים בחלל 
למידה בתנועה
  – שיעור מתמתיקה בתנועה – פלדנקרייז 
כסף קוונטי
 ההבדל בין ביטקוין וכסף קוונטי
מחשב קוונטי
  – ההבדל בין מחשב רגיל ומחשב קוונטי 
ביטקוין
  – יום אחד כל הקריפטו הזה ייעלם . גם אנחנו… 
יצר יצירה יצירתיות
  ציור עם אבקת שריפה – אש…
ילדעים מידברן
  -סרטון 2018
בלוקצ’יין 
  הסבר על בלוקציין ב 5 רמות הבנה : מילד למבוגר
איתריום
  – ויטליק מסביר מה זה איתריום 
מהי תודעה
  – האם אתה הדעת שלך ?
22
  – 11:22 זה הזמן שלי : שעון מגנט נוזלי 
מוזיקה
  – ג’ון קייג’ : כל דבר שאנחנו עושים זה מוזיקה 
הסוף למערכות הסתרה
  – כל הזכויות אינן שמורות 
אהבה עצמית
  אני הגבר הנכון עבור האשה שהינני. רק הגבר שבי , יודע מה נכון לאישה שאני
מנהיג
  – מנהיגות מבחן
מידברן 2018 – סערת מוחות   חורבן הבית 
מידברן 2019
  – עקרונות קהילת ברן הישראלית 
כסף בעידן החדש
  – תפלרטטו עם הכסף
אנשי האדמה  – Down to Earth

עדכוני ממלכת פייסלנד

נעמה ויייס טוהר – שינויי תודעתי – פייסבוק
נעמה וייס טוהר – פרופיל יוזר פייס אישי

קבוצות

קבוצות חדשות:

יער מאכל עירוני רחובות – תנועה קהילתית לשתילת עצי פרי במרחב העירוני

גיבורי על   למה   ביטקוין : הרוח שבחומר  ביטקוין לכל ילד  למידה in חינוך out  משחקים באוויר  אנשי האש  אנשי האוויר   אנשי המים  אנשי האדמה   ברנרים מדברים תודעה    ילדי האש והאוויר בעידן החדש    מדע ומידעי תודעה- רוח וחומר מתחברים   עקרונות קהילת ברן הישראלית   ילדי האוואטר    גברים בעידן החדש    ילדעים מעלים תדר    נוער וילדי ביטקוין   קח-תן רחובות   מתנות – אילת והערבה    מה קורה ברחובות   משפט הבנה יומי

דפים

הנני – משפטים וסיפורים מאירים ומעוררים שינוי תודעתי   אוואטר קורה   ילדי האש והאוויר בעידן החדש    ילדים במחשב   יסודות מרכז למידה   ילדי האוואטר   אנשי האש    אנשי האוויר   אנשי המים   אנשי האדמה

מה חדש -בכל יום ב 22 לחודש נשלח ניוזלטר לרשימת התפוצה

(הרשמה לקבלת עדכונים במייל: בכל דף באתר שינוי תודעתי בסיידבר ימין למטה )

מה חדש – עדכון כל הניוזלטרים שעולים לאוויר בזמן אמת

מזג האוויר

עליה ביסוד האוויר משמע יותר מידע , תוכן, יותר , מלא סדנאות התפתחות ומודעות ותודעה

יותר חשיפה – שקיפןת

כמו שנערכים למזג אוויר קר- לובשים מעיל , קונים מטרייה חדשה, מחליפים צמיגים

מבט על מהאוויר – מבהיר 

ברשותכם, קונטרה לאזעקת החירום, אני משמיעה קריאת הרגעה : לא כי אני חושבת שאתם צריכים להיות רגועים בשנטי. ממש לא. חשוב מאד שתיקחו את מזג האוויר ברצינות גמורה. זה אמיתי לגמרי. רק מה : מה שיקבע לאן תנשב הרוח ובאיזו עוצמה – זה תלוי ברוח הפנימית של כל אחד ואחת מכם ובחוסן הפנימי שלנו כקהילה .

הסופות בחוץ משקפות את הלך הרוח הפנימי שלנו. הדרך להרגיע אותן היא להתחבר לרוח הפנימית , לקחת אוויר לנשימה – לנשמה ולהבין שזה בידיים שלנו, ליתר דיוק- בראש שלנו. בבחירה התודעתית שלנו להבין יותר ולפחד פחות. ככל שניתן למים- רגשות הפחד לנהל אותנו- הוא יתמגנט אלינו ויביא לנו בפנים בדיוק את מה שמפחדים ממנו. מכירים את זה שכלב נובח דווקא על מי שמפחדים, נכון?

אלו השיעורים שאנחנו נדרשים להבין: בבקשה תעשו שיעורי בית ותגיעו מצויידים בצידה רוחנית זו. היא חשובה לא פחות אלא הרבה יותר מכל ציוד גשמי

1. לקיחת 100% אחריות אישית על כל מה שקורה לנו- הכל. גם מזג האוויר שכאילו לא תלוי בנו אלא באלוהים בורא עולם: זה אנחנו הבוראים.

2. שליטה בכוחות הטבע אפשרית רק כשמחוברים לטבע שלנו,למהות הטבעית שהיננו – לליבה שהיא היסוד הנשמתי המהותי שלנו. כשכל אחד יהיה מחובר לילד הפנימי שלו ויעשה את מה שנולד ונועד והתחייב לממש – הרוחות ישקטו והכל יהיה על מי מנוחות . מטרת סופות הרוח לטלטל אותנו כדי שנבין שאין לנו מימון אנרגטי להמשיך לחיות בסטייה מהדרך ולכלות את האש שלנו על חומר-אחיזה באדמה. תפקיד האש שלנו להביא להתעלות רוחנית מעלה לאוויר: להבין ברוח איך להתנהל בחומר בתבונה . כל אחד נדרש לדייק את דרכו העצמאית והקהילה כולה חייבת להתחבר למהות שלה – להיות הלפיד בראש המחנה שאליו נשואות עיני האנושות כולה. להיות אור לגויים. אור לא נוצר מחיבוקים ומסיבות ריקודים אלא מאהבנה – מהבנה את ייעודנו-להניע שינוי. שינוי לא בא בטוב למי שמעדיפים לחיות רגוע באזור הנוחות. בשביל זה יש לנו אומץ ובטחון וידיעה פנימית. תתחברו אליה. תנו אמון בה. בלי למצמץ ולהטיל ספק , בלי לאפשר לממסד לכופף את העקרונות שלנו. זו האש שייעודה לכופף את החומר בתהליך אליכימיה

3. ללמוד מהילדעים. תקשיבו לילדעים בחייתרבאק. תתבוננו בהם, תראו איך הם חושבים , מה הם מבינים,תשאלו אותם מה דעתם. הם נולדעים יודעים את מה שאנחנו כמבוגרים רק מתחילים ללמוד . תנו להם מרחב נשימה , תנו בהם אמון שהם יודעים. תנו להם חופש ביטוי ויצירה, תסמכו עליהם. הם ההשראה שלכם. הם ידעו מה לעשות במצב חירום. אתם לא. במקום להתרוצץ אנה ואנה בהיסטריה , קחו נשימה ותזכרו – זה אתם שיש לכם יכולת שליטה ברוח. זה אתם.זה רק אתם . זה אנחנו. כולנו. גם אני ורבים שכמותי שלא נהיה אתכם שם בשטח, אנחנו איתכם ברוחנו. כולנו מחוברים לרשת אנרגטית אחת

אני את והאל שלצידי , עוד ננצח
לא בגלל הכח , רק בגלל הרוח
הנושבת בגבי.
רק בגלל הרוח , בתוכי, במוחי, בנשמתי
https://www.youtube.com/watch?v=nli5tcVRjG4

הנבואה על ההתקררות הגלובלית

עולם חממה: תרחיש האימים של כדור הארץ

“עקב המסת קרחונים גובה הים עלול לעלות ב-10 עד 60 מטרים – והדבר יהפוך אזורים שונים בכדור הארץ לבלתי מיושבים.”
חלק מהפאזל של ההתרחשויות שיובילו לבניית ערי העתיד.

מדענים חוקרים שינויי אקלים בקוטב הצפוני

Climate Change in the Arctic

These scientists are researching climate change in the Arctic and noticing some alarming trends.

Posted by True North on Thursday, May 17, 2018

Elon Musk’s Final Warning About Climate Change

הנדסת אקלים

שובלי הסילון ממטוסים הם ענני רעל | עדויות טייסים

המלצה על סרט בנושא   הנותן the giver