משפט מתמטי קובע כי סינגולריות קיימת בהכרח בכל חור שחור
חור שחור נמצא בסינגולריות היות וצפיפות המסה שלו אינסופית. נקודה זו נקראת סינגולריות.
ריי קורצ’וול הידוע בכינוי “איש הסינגולריות” מנבא שבעשור השלישי של המאה ה- 21 תהיה בינה מלאכותית , אותו אדם שהיציע את ההרחבות לחוק מור (דחיסת טרנזיסטורים , מיזעור מחשבים בגדול ) , מושג בו השתמשו בשנות ה-60 בפעם הראשונה כדי לתאר התקדמות טכנולוגית . המושג סינגולריות לפי חוק מור מסביר שהקצב בה מתפתחת הטכנולוגיה במאה שנים האחרונות כל כך מהירה שמטבע הדברים בינה מלאכותית תהיה קפיצה הקואנטום הבאה של האנושות .
ריי קורצ’וול מרצה ב-טד על סינגולריות ומצביע על ההבדל בין התפתחות ליניארית בקו ישר , והתפתחות המתרחבת במהירות בטכנולוגיה , אותה הוא מקדם באוניברסיטיה לסינגולריות אשר בוחרת את התלמידים הכי מוכשרים המקדישים עצמםלפתור את הבעיות הדוחקות ביותר של העולם.
תיקון הוא חוויה שחלק הרוח לא השתמש בו נכון בתקופות קודמות. זאת מכוון שרמת הנפש לא תירגמה נכון את הוראות ההפעלה – המודעות שהילד הפנימי הוריד מגבוה
תיקון הוא ניסיון לשפר מצב. כמו ניסיון לתקן עוגה ע”י הוספת מרכיב , אחרי שהיא כבר יצאה מהתנור והיא טובה רק לא טעימה מספיק לדעתנו.
האגו הוא זה שמחפש את התיקון. תשאל את האדם: ” מה יקרה אם תוותר על השקעת האנרגיה בסיטואציה”? אם התשובה היא : ” תהיה לי הקלה ואני לא אחסיר לימוד משמעותי והתפתחות” אז זה תיקון.
Being Ericaסדרה קלילה שמראה יפה את עניין התסריטים, החופש לבחור בתוכם, עולמות חלופיים וכו’.
מהות המעבר מעידן ישן לחדש הוא התעלות ממים לשמיים… , מהמים הנמוכים(רגשנות אישית) לאוויר (חיבור להבנת התודעה הכוללת ). איך? בעזרת האש(רצון יצירתי). האש מאדה בהתלהבותה את המים ומתמירה אותם ממים גשמיים ורגשיים שזרמו מטה ונספגו באדמה הכבדה, למים גבוהים- הבנות חדשות שנצרבות בתודעתנו ומעלות אותנו מעלה- לאהבה הבריאתית ההרמונית – זו לא באמת קיימת במחוזות עולם החלום הארצי, אבל זה הכוון אליו אנו מכוונים את הכמיהה שלנו לחיבור לעולם האמיתי, מתוך הבנה של תרומת המערכת הרגשית להתפתחות הכוללת ברמה הקוסמית . המים הגבוהים מחברים בין האש שקובעת את “מה” ובין האוויר שמתלווה עם ההבנה “למה” . האש והאוויר שתיהן אנרגיות העידן החדש : מהירות ומכוונות גבוה, אבל ללא המים- הם לא יתחברו. על מנת להיפתח להבנות אלו, עלינו תחילה לבחור לשחרר את האחיזה במערכות הרגש הישנות- אלו מעכבות את תנועת ההתפתחות,סגורות במסגרות חשיבה שאינן משרתות יותר את מגמת השינויים. בעידן הישן איפשרנו לרגשות לנהל אותנו (בין אם אלו נבעו מתוכנו-כמו פחד פנימי ובין אם מהשפעת תגובות הסביבה),להפיל אותנו מטה- נמוך, לביצות רגש טובעניות ותובעניות, לסחוף אותנו למערבולות וסערות רגשיות. כשאנחנו עם הראש במים, ראייתנו מעורפלת . כדי לראות בבהירות יש להרים את הראש מעל המים-לאוויר. כעת, בעידן החדש, עלינו לנהל אנחנו את הרגשות שלנו ממקום של הבנת עולם הסיבות הגבוה שמניע את הבחירות שלנו. רק כשנבין למה דברים קורים כמו שהם קורים ונלמד את השיעור , רק הבנה זו תבטיח שלא ניפול שוב לאותן ביצות. עלינו ללמוד לשלוט בהגה הספינה בים ולא לאפשר לגלים לטלטל אותנו בצלילה למעמקים. איך עושים זאת? פותחים את המפרשים ומאפשרים לרוח להניע אותנו קדימה מהר יותר בלי להתעכב ולהביט על מה שנשאר מאחור. ולא- תהפוך לנציב מלח כאשת לוט (ומלח נמס בקלות בכל שטפון…)
אמיר פי גוטמן – מרגיש
אמיר פיי גוטמן שר: “מבלי להרגיש בכל יום אמות קצת ואחיה קצת פחות” . אנרגיית יסוד המים מייצגת את העולם הרגשי וכשזו מצטמצמת > קשה לחיות. זה לא רק אמיר. כל האנושות חווה את מגמת השינויים בעולם ובבריאה ונדרשת לעשות שינוי תודעתי: להתעלות מהמים לשמיים: מרגשנות להבנה.מי שישווה תדר בתואם למגמה הכוללת – יחיה בהתפתחות ומי שלא – יחיה פחות ובהישרדות, עד שכבר לא… לאמיר נפתח פתח יציאה אחד למות מסרטן אבל בחר לא לצאת בו. היות ולא למד את שיעור המים הנדרש – יצא בפתח הבא וטבע במים.
קורה – האוואטר , מהאגדה – הצעד הראשון שהיא עושה בפרק הראשון הוא לצאת משבט המים שבו גדלה, (כל ההתפתחות האנושית האבולוציונית התחילה מיציאה מהמים) , היא נפרדת מהקשר הרגשי עם הוריה,פורצת את מסגרת המשפחה והסמכות שגדלה עליהם ובוחרת להקשיב לקול הפנימי שקורא לה לצאת באישון לילה כשהאש בוערת בנשמתה- הידיעה את ייעודה , המחוייבות שלה למימוש החתימה שבחרה בה – ללמוד כשפות אוויר בעיר הגדולה- יחד עם שותפיה בצוות- כשפי האש . רק כשידעה לשלוט בכל ארבעת היסודות ולעבור מעולם החומר לרוח ובחזרה, יכלה להביא איזון לעולם.
ריקוד שממחיש את ההבדל בין אנשי המים והאדמה ואנשי האש והאוויר. מי שבוחר להמשיך להיאחז באדמה (חומר ומסגרותיו) ובמים (רגש) , מוצא קושי רב להתנהל בעולם המשתנה. קשה לשרוד כשהכאב והצער מכבידים את תנועתך. כדי לחוות קלילות כמו הזוג הזה – צריך להכניס אוויר=הבנה, ואש – רצון . הזוג הזה מדליקים אחד את השני לנוע, לשמוח, לצחוק את צחוקו של הילד הפנימי=הנשמה- זו שכמהה לנוע=להתפתח. לעומת זאת קבוצת המרגישות לא זזה ממקומה כמעט. קצב האדמה איטי איטי איטי והרגשות הקשים מעכבים (עכבות רגשיות…).
התעלות ממים לשמים
נוכל להתעלות מעל הרגש ולהבין: כשאנחנו מבינים את האחר ,אנחנו מתקשרים איתו בכנות, תוך שקיפות מלאה, בלי מערכות הסתרה וכך אנחנו מודעים לתסריט שלו. כשאנחנו מבינים למה מישהו עשה משהו, אז גם אם לתוצאות מעשיו יש השלכות לא נעימות עלינו, נקבל אותם בהבנה=באהבה=חמלה ולא בכעס.
כדי להצליח=לצלוח את השלב הבא מהעבר למחר, עלינו לצאת מאזור הנוחות
להעיז לנסות,להתנסות,להיפתח להתפתחות חדשה. כדי לשמוע ולהשמיע תדר חדש חייבים לזנוח את העבר המוכר והידוע, זה שלפעמים עצוב ומר הוא ,לפעמים הוא שר, לפעמים סופה עוברת וליבו נשבר, אבל אין ברירה- זו הדרך היחידה לעבור מהעבר אל המחר. הנה המחשה מהחיים על במת המשחק האישית של זמרים בתדר שונה במופע מול התודעה הכוללת. מי ניצח לדעתכם? הרחיבו אותה…
להתנתק מהרגשות
סרטון סאטירי שממחיש עד כמה קשה להתנתק מהרגשות, כמעט כמו מHOT … האמת היא שאנחנו לא אמורים להתנתק מהרגש אלא רק לוותר על הרגשנות התלותית. יש רגש גבוה כמו חמלה למשל שמחברת אותנו לאהבה -ההבנה הגבוהה והחיבור אליה רצוי ומבורך.
נעמי מיכאל : מה מאפיין את המים הגבוהים במתנד שליחות האוויר?
כיוון שהם לא מורגשים אלא מובנים,
הם לא מפעימים את הלב ולא יוצרים התרגשות,
הם תומכים ברצון להתחבר לידע ולפתח עצמאות.
הם לא קיימים בתענוגות הרגש והחומר וגם לא ממכרים,
לכן הם הרבה פחות אטרקטיביים עבור רוב האנשים.
לא נמצא אותם במסגרות הדת, לא ברישיקש או בגואה,
לא בעבודת מודעות, בסדנאות נשימה או ביוגה.
לא נמצא אותם בשדות, בחוף הים או בנוף מראש הר,
לא בפסטיבלים או באשראם במדבר.
המים הגבוהים לא מתבטאים דרך רגש של האהבה,
אלא דרך ההבנה שהחיבור לאור הוא המקור והסיבה.
הם הכוח המזרים את הרצון שלנו להשתנות,
ולקדם את האנושות דרך המצאות חדשות.
הם הרצון להיטיב בעזרת מידע פורץ דרך, מדע ומחקר,
הם לא מתגעגעים לעבר ולא חוששים מהמחר.
הם ההנאה הטמונה ביכולת ההבנה
והתענוג הצרוף שבחיבור למידע.
מידברן זה לא פסטיבל. זה ארוע מסכם שנה של פעילות יצירה של קהילת אומנים יוצרי מציאות. איך בוראים מציאות? קודם בתודעה. היישום באדמה זה רק שלב המימוש הסופי. איפה הכל מתחיל? בראש. בבחירה שלנו להקדים מחשבה תחילה לסוף המעשה. הכירו את midbrain : המוח מאחורי הכוח.האוויר החם שמעלה את המים לשמיים: אחד הערכים הבסיסיים באינציקולופדיה הקהילתית שלנו שראוי בעיני לתת לו במה : “שיט” – דיוק ההבנה מה זה שיט(מטען רגשי שלילי=מים נמוכים) , איך הוא נוצר ובעיקר- איך מנקים אותו .
אח, עונג. איזו זכות להיות שותפה ללקט משובח של אנשים שלוקחים אחריות ויוצרים מציאות, אחרת. נקייה, בלי שיט.
לאהוב מהראש ולחשוב מהלב
כדי ליצור מציאות חדשה עלינו לתכנת את המחשבה, לתרגל לחשוב מהלב ולאהוב מהראש.
תבונת הלב בעידן החדש : מתעדן ומתעלה מעל הדרמות. מוכנות להתבונן על מצבים מהאוויר ולבחור להגיב בצורה חכמה המאפשרת לשמור על איזון רגשי.
בהירות מחשבתית חדשה מאפשרת לזהות מצבים במקום להזדהות אתם.
תבונת הלב החדשה והקלילה מתנגדת לביטול העצמי ולריצוי הסביבה,
ושיתופי הפעולה . הלב ממשיך לייעץ בכל בחירה אך הראש הוא זה שמחליט.
נהנתנות בזבזנית מפנה את מקומה להנאה בריאה.
הרעש הרגשי מפנה את מקומו לבהירות מחשבתית וידיעה פנימית טהורה.
על מנת לשנות את התגובה הרגשנית השלילית שלנו לטראומות הילדות עלינו להבין אותן בצורה שונה ממה שהבנו עד כה.
במידה ולא נבין את החוויה בצורה אחרת אנו יכולים להמשיך לבכות על מר גורלנו או לחילופין לסלוח לאדם שפגע בנו אך הפצע יישאר לתמיד. כל עוד אנו ממשיכים להתייחס לפגיעה כאל דבר שלילי שהתרחש בחיינו בעל כורחנו, אנו עלולים להישאר לעולם קורבנות של החוויה, והריפוי יהיה כמו פלסטר על פצע פתוח במקום עור בריא שצומח במקומו”
אם פעם חשבו שה”ילד הפנימי” שבנו מהווה ביטוי של הנפש והרגש, היום מבינים שהוא ביטוי לנשמה. כשהנפש חווה סיטואציה מסוימת כטראומה, הנשמה ממש לא מתרגשת ורואה בה כהתפתחות. הכיוון הוא פנימה, בלי רגשנות יתר אלא עם רצון להבין
החוויה נתפסת כטראומה מכיוון שהיא לא עברה תהליך עיבוד על ידי החושים הפנימיים ולא התרחשה הבנה עמוקה של השיעור הטמון באתגר. ברגע שאין הבנה, יש תסכול, כעס, קורבנות וייאוש
אישורסרטון שממחיש את הצורך התלותי של אנשים בקבלת אישור מהסביבה החיצונית לבחירות שלהם במקום להקשיב לקול הפנימי ולהעריך את האיכויות/להכיר במגבלויות של עצמם בעצמם. הסרטון ישן- מ 2008 ועדיין, על אף שאנחנו ב 2014, עדיין יש מי שמתקשים לעבור מתלות לעצמאות לשחרר את הצורך בתגובת הסביבה כמתן אישור ולו רק לצורך סיפוק זמני אשלייתי. אנחנו נדרשים כעת לבחון את הבחירות שלנו בכל רגע ולשפוט עצמנו ממקום של הבנה גבוהה את המקום המדוייק שלנו במרכז הבמה , בלי להסתכל לצדדים ולצפות למחיאות כפיים ותשואות הקהל.(או להבדיל קריאות בוז…). מצב רוחנו תלוי בבחירה העצמאית התודעתית שלנו איזה שחקן רוח אנחנו בוחרים לתת לו תפקיד בבמת המשחק שלנו ולאיזה חלקי תפאורה אנחנו בוחרים במודע לא להתקרב כדי שלא יפעילו אותנו.
Validation
הקשר עם אחרים סביבנו אכן נדרש והכרחי על מנת לרקום רשת שת”פ הרמונית שמבוססת על הבנה של לבד- ביחד שכולנו מחוברים ברשת אנגטית אחת, אבל ממקום של חיבור לחושים הפנימיים- לקול הפנימי- הוא ,ורק הוא- יודע ולא מתוך חיבור ללב שמרגיש גורם לנו פעמים רבות לסטות ממרכז הבמה שלנו ולמהר להציע עזרה לאחרים שלא באמת עוזרת לו ומבזבזת לך אנרגיה. אדם שנתקל בקרש רופף על במת המשחק ואתה תמהר להושיט לו יד לקום ותציע לו ישר סיוע חברתי/רגשי/כלכלי/פיזי , לא יטרח להשקיע מחשבה למה הוא נפל וכל עוד הוא לא למד את השיעור, הוא יתקל שוב ושוב ושוב בקרשים רופפים כאלו. העזרה שלך רק עיכבה את תהליך הלמידה וההתפתחות שלו וביזבזה לך אנרגיה שלך שאין בה שום תרומה לא לך ,לא לו ולא להתפתחות התודעה הכוללת.
אהבה עצמיתחייבת להיות תנאי מקדים לאהבת האחר. אהבה בין אנשים היא דבר רצוי ומבורך אבל רק כשאיננו תלויים בה לצורך קיומנו אלא כשהיא מונעת מהבנת האחר ורצון לעזור לו להתפתח , מה שלא תמיד מחייב עזרה פיזית ורגשית אלא להיפך.
ככה אני רואה את החיבורים ההרמוניים (מים) שמקבצים אותנו לאותו מרחב יצירה של היחיד והביחד : פחות גוף (אדמה) ויותר מחשבה (אוויר) יצירתית (אש) גיאומטריות מתהוות באצבעות הידיים – הן שמצביעות על הסדר שנרקם בנינו. זה פנס הקסם שאני רואה מאיר אותנו ולנו את הדרך לשתף פעולה ולהאיר את העולם
משל הזאב הטוב והזאב הרע
ערב אחד סיפר אינדיאני לנכדו על מאבק שמתרחש בתוך תוכם של האנשים ואמר: “בני, יש בתוכנו מאבק תמידי בין שני זאבים,כן כן בתוך כולנו: זאב אחד, הוא זאב הרוע, הוא כעס, קינאה, צער, חרטה, תאוות בצע, יוהרה, רחמים עצמיים, אשמה, עלבון, נחיתות, שקרים, התנשאות. הזאב השני הוא זאב טוב, זאב הנאה, שלום, אהבה, תיקווה, ענווה, טוב לב, נדיבות, אמפטיה, אמת ,חמלה ואמונה.” הנכד חשב על זה במשך כדקה ולאחר מכן שאל את סבו: “איזה זאב מנצח?” האינדיאני ענה בפשטות: “זה שאתה מאכיל”
אנרגיית יסוד האש היא שמניעה ומתניעה אותנו להעיז לשחרר את האחיזה בסרטים רגשיים שרצים לנו בראש מהעבר , ועוזרת לנו לבחור להאכיל את הזאב שמסתכל קדימה באומץ במקום את זאב הפחד . אין דבר כזה “רגש רע” כי כל מה שקורה לך זה הרי אתה זימנת לעצמך בעצמך ויש סיבה גבוהה לבחירה שלך, כך שהמנטרה של הברסלבים “הכל לטובה” היא נכונה. אממה: אינך חייב לבחור להרגיש את הרע הזה אתה יכול לבחור לעשות שינוי תודעתי ולהיות מונע מרגש שמלהיב ומדליק אותך(אש) מעלה- לאוויר- להבנה. מה שמניע אותנו זה מה שאנו נבחר שיניע. אנחנו יכולים להשתמש בדלק של הרגש, או של המחשבה הנמוכה (הגיון ארצי) או של התודעה (תובנות גבוהות). כל הרעיון של “שינוי התודעה” עוסק ב לבחור דלק מזוקק ומעודן יותר לדרך חדשה. אבל אפשר גם להמשיך לפעול מהרגש וליצור דרמות והתמכרויות לחומר. זאת הבחירה החופשית.
מים גבוהים הם מים שיודעים לייצר שיתופי פעולה הרמוניים, למשל באמצעות מוזיקה שמחברת רטטים,צילים,מילים,אנשים לרשת אנרגטית של אהבה יצירה ושמחה.
אחד הרגשות שהכי מפעילים אותנו הוא הפחד. ברגע שנבחר לעבור דרכו – נגלה שהוא לא באמת קיים. איך נעשה את זה- נמצא מההולוגרמה שלנו לאוויר ונתבונן מגבוה, אז נראה אותנו כבר מעבר…
נעמי מיכאל מדייקת את ההבדל בין רגש ורגשנות: רגש יכול להיות אהבה טהורה המעצימה ומחזקת. רגשנות יכולה להיות אהבה תלותית המחלישה, מרחמת, ומבטלת את הכוח הפנימי.
העידן החדש מלא ברגש של אהבה ושמחה ונעימות, אך על מנת להגיע לשם יש לפרק את הרגש הנמוך של העידן הישן. יש לפרק את הפחד ולהחליפו באומץ ובביטוי עצמי עצמאי.
יש לפרק את הכעס ולהחליפו בהבנה עמוקה של תהליכי השינוי. יש לפרק את הקורבנות ולהחליפה בחיבור פנימי מלא למימון האנרגטי הבריאתי הקיים עבור כל נשמה ונשמה. מי שלא יעזור לעצמו לא יחווה שפע.
מי שעוזר לעצמו, מתפתח, לומד, משתנה, שובר מסגרות ישנות, חוקר ומתקדם, יחווה שפע גדול. בין היתר גם דרך תמיכה ועזרה חיצונית שיהוו שיקוף ישיר לעבודתו הפנימית ולשפע הפנימי.
המילה הנואשת צריך תתחלף במילה העצמתית רוצה . כלי הבריאה יהיו חכמה ואהבה עצמית ולא נזקקות ותלות.
אלא שיבחרו לעזוב הם אלה שלא מסוגלים או לא בוחרים לעבור את השינוי ולהתחבר לעוצמה הפנימית שלהם.
דיאלוג בין מים לשמיים
ממים גשמיים לשמיים עם עננים: פשר הקשר בין רוח ומים : הם זורמים מטה-חורצים נתיב-ערוץ קבוע באדמה והיא מרחפת ממעל בחופשיות , נודדת מכאן לשם , לא מחוברת לשום מרחב וזמן. אבל בתהליך ההתפתחות- המים מתעלים לשמיים, מתאדים ומתמזגים ועפים עם הרוח ליעדם הבא במסלול התפתחותם להרוות את האדמה שוב ושוב ושוב. סרטון נחמד, אבל יש רק חוסר דיוק אחד: יש סוף. עבורנו כבני אנוש קטנטנים במרחבי הבריאה נראה כאילו אין סוף אבל יש. אנחנו כמו נמלים בשדה שיבולים עצום מימדים, תרתי משמע.
למי שיש מספיק מים גבוהים, אין צורך להסתכל על אחרים ולנסות להתאים עצמו אליהם. חבל על זמנכם. תתרכזו בבמת המשחק העצמאית שלכם בלי לפזול לבמות משחק של אחרים
מלחמה נועדה כדי לגרום לנו להבין מהי המחלה ואיך להגיע להחלמה.היא הנורה האדומה שמהבהבת כדי להאיר דרכנו שנבין שאנחנו בסטייה . הרי אנחנו בוחרים את המחלות שלנו- גם כבני אנוש באופן אישי וגם כצביר עם, כדי שישמשו תמרורי אזהרה עבורנו להיזהר מתאונה. אז כך, אנחנו במסלול מחלה שבו תאונה צפויה מראש. אנחנו יכולים למות ולהיכחד בתאונה הזו, אבל סביר יותר להניח שלא. למה? הבריאה השקיעה בנו הרבה מאד אנרגיה ולאף אחד אין עניין לחסל אותנו. להיפך. רוצים לעזור לנו להתפתח. ומלחמה- עם כל האלימות שבה- תורמת להתפתחות. איך? מלחמה נחשבת במחשבה שלנו בדר”כ לשלילית, כי היא יכולה לגרום מוות בחי אדם. ובכן- יש משהו הרבה יותר שלילי ומסוכן מהמוות וזה הפחד ממנו.
כשנדע את השליחות שלנו כהעם הייהודי=הייעודי , יהיה ברור לנו למה אנחנו כאן, זה יהיה ברור גם לכל שאר העולם. עד אז, עלינו לעשות את מה שאנחנו צריכים לעשות כדי להבטיח את קיומנו-לחסל את מי שרוצים לחסל אותנו, אבל לא בכוח פיזי(אדמה- חומר) אלא בכוח המוח (אוויר- תודעה)
המלחמה העתידית תהה מלחמה על מידע. מלחמת סייבר על התודעה. נכון להיום עדיין רוב המדינות משתמשות בכוח פיזי של לוחמהשבה הפגיעה היא בגופים הפיזיים והמלחמה היא על שטח אדמה או על השליטה ביושביה. בעתיד המלחמה תהייה רק דרך התודעה , באמצעות הטכנולוגיה ולא יהיה צורך כלל במוות של חיילים בגופם הפיזי
עכשיו הזמן עבורנו לממש את איכויות האש והאוויר שבהם התברכנו, אותם בחרנו, נבחרנו כדי ליישם : להבטיח את המשך קיומנו הפיזי -לא ע”י לוחמה פיזית בשטח האוייב ובפצצות (אדמה) ולא ע”י תפילות לשלום ואהבה (מים). עכשיו הזמן לעשות את מה שנועדנו לעשות: להשתמש ברצון והיוזמה היצירתיים-בטכנולוגיה (אש) ובהבנה גבוהה (אוויר) של ייעודנו והדרך לממש אותו- בחוכמה, כוח המוח-לפעולה!
ככל שנבין יותר – נפחד פחות – ניפתח ונתפתח יותר
איך נזהרים מהטילים? בורחים לממ”ד? מתפללים לאלוהים? ואולי, רק אולי אולי רסיס הבנה מחלחל לתודעתנו שזה אנחנו ורק אנחנו שיכולים להגן על עצמנו בעצמנו? איך? בכוח הרצון=הידיעה הפנימית ובכוח התודעה=ההבנה את הסיבה שלשמה אנחנו כאן. כשאנחנו יודעים ומבינים מה התפקיד שלנו בעולם וברור לנו מה נועדנו לעשות , זה גם ברור לבריאה. ומי היא זו הבריאה? אנחנו הבוראים!!!
ככל שמבינים יותר-מפחדים פחות. הרי גם אם נדאג ונפחד פחד מוות
-ממילא מה שצריך לקרות יקרה, אז מה הטעם לבזבז אנרגיה על פחד? הטילים לא נשלחים כדי להרוג אותנו אלא כאות אזהרה, כדי שנבין ונדייק את עצמנו, נדע את עוצמתנו,ניקח אחריות על העצמאות שלנו -גם הקיום הפיזי: נחסל את הקיצוניות האיסלמית שרוצה לחסל אותנו וגם הקיום הרוחני שנועדנו לממש: להוריד לחיי החומר הארציים.
אנחנו לא צריכים לשלוח את החיילים שלנו פיזית למות בשדה הקרב. הטכנולוגיה עושה את העבודה-מלחמת סייבר.
מה הסיבה הגבוהה למלחמה? ומתי יהיה סוף סוףשלום עברי-ערבי ?
מלחמה מחייבת את האדם להתנתק מהתסריט האישי העצמאי שלו ולפעול לפי הנחיות כוללות של תיאוריה/דת/שליט שמכור לחומר ולשליטה בחומר- באנשים ובמסגרת החשיבה שמאגדת אותם יחד. להיות חייל במלחמה משמע לשחק על במת משחק שאיננה שלך , תסריט שלא שייך לך . אתה נדרש להכפיף עצמך לעמדת השליט, ולמחוק את מהותך.
מלחמה, עם כל גילויי האלימות, הסכנות והקושי שבה, תורמת להתפתחות ומכאן חשיבותה: מלחמה נועדה להוציא אותנו מאזור הנוחות, להפר את האיזון, כדי לגרום לנו להתחיל לשאול את עצמנו- למה? כדי שנטיל ספק במערכת האמונות הישנה שכבר לא מפתחת אותנו יותר,כדי שתתבהר לנו סיבת קיומנו כאן כצביר העם הייהודי-ייעודי. המלחמה הוציאה מאיתנו גילויי חמלה ורצון טוב לעזור זה לזה , להתחבר יחד למען מטרה משותפת. מהי המטרה? האם לכסח לערבים את האמ-אמא שלהם כדי שיפסיקו לזרוק פצצות- זו הסיבה? עם כל הכבוד לפלסטינים בעזה: המאבק שלהם למען אדמתם לא צריך להעסיק אותנו. הם עם האדמה, לא אנחנו. עלינו לשחרר את האדמה ולתת להם לשלוט בה ובעצמם. מטרת המלחמה היתה לנער אותנו כדי שניזכר למה אנחנו כאן וכדי שניקח אחריות על עצמנו בעצמנו ונתחיל לעשות את מה שנועדנו לעשות , כל אחד בדרכו, וכולנו יחד: להוריד רוח לחיי החומר: ללמוד וללמד תודעה ואז לממש אותה בחיים הארציים בעזרת הטכנולוגיה המתקדמת.
הייעוד של עם ישראל נגלה בשמו: המילה “שרית” (עם קמץ תחת האות ת) משמעותה נלחמת .בסיפור סולם יעקב מתוארת המלחמה של יעקב עם המלאך. ברגע שיהוה שינה את שמו של יעקב לישראל, השתנה גם הייעוד: במקום להיות בעקב, נועדנו להילחם וליישר את הסטייה (ישר-אל) ולהיות העם שנבחר להוביל את השינוי התודעתי : מאדמה ומים לאש ואוויר.
למה להילחם? משום שכדי שהרצון שלנו יתממש הוא צריך להיות חזק ומדוייק יותר מאשר רצונות אחרים ועלינו להיחלם כדי לקבל את מה שמגיע לנו. זו הברית. זו החתימה.
כדי לברוא מציאות,לא מספיק רצון חזק אלא צריך שהוא יהיה בתאום תדר עם התסריט. קיימת בעולם אנרגיה אינסופית אבל מקבלים אותה רק ע”פ דרישה. בני צביר העם היהודי חתמו על משיכה אנרגטית גבוהה של הרבה אש ואוויר-לזה קיבלנו מימון והתחייבנו לספק את הסחורה. עכשיו אנחנונ נדרשים להביא תוצאות. מי שלא יממש את הייעוד שלו- לא יקבל מימון אנרגטי מהבריאה.
הרצון החזק של העם היהודי להיות עם חופשי בארצנו, שהחזיק אותו קיים אלפי שנים ודורות בשעה שעמים אחרים קמו ונפלו ונעלמו
לא הספיק כדי לממש את הבריאה. הרוח היא שהחזיקה את ניצולי השואה בחיים . לשם כך, עלינו לוודא שהרצון לא סותר את מגמת ההתפתחות שחתמנו עליה.
העם היהודי חתם על עליונות הרוח על החומר. הוא חתם על ללמד את האנושות את התודעה החדשה ואיך להשתמש באש הרצון היצירתי כדי לממש את ההבנות הגבוהות בחיים הארציים.
אם חשבתם שאליטות ההון-שלטון , תאגידים בינל”א ודרגים פוליטיים בכירים עושים מניפולציות כדי להסיח דעתנו מהמאבק החברתי-כלכלי, אתם טועים. הם, כמו כולנו כאן, עבדים שמונעים כמריונטות ע”י כוח גדול בהרבה: מדובר בממשלת צללים של סוכני המטריקס שמופעלת גם היא ע”י כוחות שגדולים ממנה שיש להם אינטרס לייצר התפתחות, גם במחיר מלחמה ואובדן חיים. עד סוף 2012 מדובר היה במי ומה שיצר והניע כאן בכדה”א את כל התהליכים: כן? כן! יהוה, בכבודו ובעצמו , וגם הוא מסתבר רק פקיד זוטר בבריאה שלה יש מערכת שיקולים רחבה הרבה יותר. את מקומו החליף אלינוס שהוא שליט העידן החדש וגם לו יש עניין בהתפתחות אלא שהפעם יש קדימות לאנרגיות האש והאוויר (לכן הלוחמה של הערבים היא בגז כימי ולא בחומר בעירה גשמי) והדרך להילחם בה היא באמצעים טכנולוגיים ותודעתיים. אסביר:
יהוה-ליבת אדמה, ברא את העולם שלנו על מנת ללמוד את החיבורים של היסודות עם האדמה. תכלית קיומנו כאן כאנושות היתה התנסות בחומר וברגש. יהוה התפתח מההתפתחות שלנו. הוא ניזון מתוצאות הניסויים שאנחנו עושים בחומר. זה שלמדנו להכין כיפת ברזל משוכללת כהגנה מטילים ,לא יתרום לו דבר עד שלא ננסה אותה ונביא לו את התוצאות. זה שבתיאוריה כולנו יודעים ש”כל ישראל ערבים זה לזה” , לא עוזר ליהוה: הוא רוצה מסקנות. הוא רוצה מלחמה שתעורר אצלנו פחד, כדי ללמוד מההתנסות שלנו – איך אנחנו מתגברים עליו . הוא רוצה שנחווה עצב וצער כדי ללמוד איך אנחנו מצליחים לחזק אחד את השני. אז מה ? זה יהוה הגדול ורב החסד והרחמים שתמיד הערצנו? כן. הבחירה שלו ליצור- לייצר תנאים למלחמה כאן לא תורמת רק לו , אלא גם לנו: בזכות המלחמה התבהרה לנו ההבנה מה אנחנו צריכים לעשות, בזכותה נוצרו בנינו קשרים בינאישיים מחזקים (תודו שאין כמו אחוות גברים לוחמים בקרב ואין כמו עזרת הנשים שבעורף בתיקתוק המערכה בבית ורקמת שיתופי פעולה הרמוניים המבוססים על עזרה הדדית ). בזכות המלחמה עולים וצפים קולות אמיצים גם בקרב המוסלמים שקוראים לשינוי. (צפו בסרטיונים שלהל”ן, מרתקים, אחד אחד – חובה!!!)
היות וכדה”א הוא העולם היחיד שבו יש חומר, אנחנו השלב ההתפתחותי האחרון שבו מיושמות ההבנות התיאורטיות בחיים הארציים הגשמיים. בכל מרחבי הבריאה כבר נעשה השינוי מזמן. עיני כולם נשואות אלינו בציפיה לראות איך האנושות כאן במעבדת הניסויים בחומר תעבור את הקפיצה הקוונטית הזו שקוריית עכשיו. משמע- גם לתודעת העל ומועצת העל וכל ישויות העל שקיימות אי שם – כאן במאגר קוונטי, כולם רוצים לראות התפתחות.
האנושות בכד”א מוגנת מהשמדה. אין שום כוונה לחסל אותנו. השקיעו בנו הרבה אנרגיה ורוצים לעזור לנו להתמודד עם אתגרי ההתפתחות במעבר מעידן ישן לחדש. לשם כך ירדו מידעי תודעת העל שמנגישים לנו ידע והבנות גבוהות שמטרתם לעזור לנו לממש את הייעוד שבשבילו אנחנו כאן.
איך נראיית מלחמת העידן החדש? תיעוד ממרץ 2012 , אז ככה: מידע “מהשטח” :
בשעות האלו, עכשיו, יום ראשון 11/3/2012 , 10:30, מתנהלת מלחמת סייבר מול ארגוני הטרור בעזה אני לא יודעת אם ומתי התקשורת תדווח על זה, אבל זה התרחש עכשיו במהלך שיעור הלימוד הוירטואלי שלי את מידעי תודעת העל, עם המורה שלי שגרה מטר מעזה. אנשי מחשבים ישראליים מפילים את רשת התקשורת הוירטואלית של ארגוני הטרור . מופעל מסך ערבול תדרים שמשבש את ערוצי התקשורת של הצדדים. זו מלחמת העידן החדש. הערבים זורקים פצצות פיזיות כי זהו יסוד האדמה שעליו חתמו כצביר עם . אנחנו, בני צביר העם היהודי=הייעודי, נועדנו להוריד את יסוד האוויר, את הרוח לחומר ואת זה אנחנו עושים באמצעות אש הטכנולוגיה המפותחת בשירות התודעה. כדי להפסיק את המלחמות, אנחנו הם אלו שצריכים לעשות שינוי תודעתי, כי אנחנו הם אלו שמתעקשים להיאחז באדמה ולשלוט בערבים במקום לשחרר שליטה,לקבל מהערבים חומר ולתת להם אוויר-ללמד הבנה.
בעולם האיסלמי יש התעוררות : צצים ועולים שליחים עצמאיים אמיצים שקוראים למוסלמים לקחת אחריות, להפסיק להילחם בישראל ולהבין מהו ייעודם האמיתי.
***
Wafa Sultan – שליחה ערבייה שמסבירה על המעבר בין העידנים, על כך שלא מדובר במלחמה בין אנשים ועמים אלא בין בורות ובין תודעה חדשה, בין דתות כופות ובין עצמאות מחשבתית.
חלק מתקשור שאלות ותשובות מתודעת העל בנושא אירן – זאב אבירז .
יש שאלה מקבוצת תלמידים על הסיפור של אירן שמגיע-לא מגיע עלינו לטובה או לא עלינו לטובה. מה מתרחש שם? תשובה: הכול תלוי בהחלטות שלכם. השכל קיים אצלכם. היכולת קיימת. והיה ואתם לא תנצלו את זה, ינצלו אתכם. האם הבנת?
שאלה: השכל והיכולת, זה אומר, להתקיף, במילים אחרות.
תשובה: אנו לא מדברים במושגים שלכם, אך אתם יכולים לנצל את היכולת שקיימת אצלכם בצורה הזאת, שתדעו להגן על עצמכם. והיה ולא תעשו את זה, אתם לא תעשו את זה. האם הבנת? קיימת אצלכם היכולת. קיים אצלכם הפוטנציאל. השכל היהודי ירד עם מספיק כוח כדי לבצע את הדברים האלו. אין לכם את המערכת שמזיזה אתכם לעשות את זה, וכאשר אין לכם את המערכת הזאת וכל העולם הזה בנוי על כשלים של השליטה, שהולכים ומתקנים אותם, מישהו ישלוט עליכם. האם הבנת?
אני מנסה להבין כי אתם מדברים ברמזים. זה אומר, שצריך לקחת את הביטחון שלנו בידיים שלנו. לא לסמוך על אחרים מסביבנו, כמו ארה”ב או אחרים, וליזום את הפעולות שאנחנו חושבים שיתנו לנו את הביטחון שלנו?
תשובה: אוי ואבוי יהיה לעם היהודי אם הוא לא יעשה את זה, מאחר ואי אפשר כעם יהודי, שהוא שונה במקום הזה, לסמוך על אחרים. אם והיה והייתם מייצרים את תפקידכם, שיעריכו אתכם בגלל היכולת השכלית שלכם ונתינת עליית מדרגה לעולם, הדבר הזה היה אחר, אך אתם לא עושים את זה. ולכן, וכי מדוע שיעזרו לכם?
או.קיי. זאת אומרת, המגעים הדיפלומטיים שיש והסנקציות בענייני כספים וכו’, זה לא משהו שבאמת יעזור לנו. תשובה: היינו אומרים שלא זה הפיתרון. רק עוד מילה אחת מפריעה לי, שאתם אומרים את המילה להגן. במילה להגן אתם מתכוונים גם להתקיף? זה חלק מההגנה, נכון?
תשובה: להגן על עצמכם זה לנצל את הפוטנציאל והיכולת שקיים אצלכם.
בכל הטווח?
תשובה: בוודאי.
שגם התקפה זה חלק מהגנה.
תשובה: וודאי שכן.
תודה. תודה לכם.
***
מלחמות העתיד-תקשור תודעת העל: את מקום הקונפליקטים תחליף הבנה גבוהה שיניע אותה כוח רצון , המלחמות יהיו מלחמות של מחשבה במחשבה- יותר “סטריליות” , בלי צורך בפצצות גשמיות שיהרגו את הגופים הפיזיים . בשלב ביניים אכן נפתח טכנולוגיות וכלי מלחמה מתקדמים, עד שתודעתנו תתרחב ונבין שאנחנו לא זקוקים להם, כי לכוח המחשבה שלנו תהיה עוצמה גדולה יותר מזו המגולמת בחומר.
קרקס דאחקה – החלום ושיברו: ניסיון של ישראלים וערבים לעשות שלום נתקל בחומות המציאות:
הסטייה מהתסריט היא שלנו , לא של הערבים. הם אנשי אדמה והם יילחמו עליה, כי זה הייעוד שלהם. אנחנו עם הספר, אנחנו נועדנו להוריד רוח לחיי החומר והשלום לא יגיע עד שלא נשחרר את האחיזה באדמה והרצון לשלוט בה וביושביה הערביים
מלחמת האור בחושך תמיד היתה ותמיד תהיה. לא האלימות והרוע הוא החושך כי אם הפסיביות שלנו. מטרת האור היא התפתחות וזו תכלית קיומנו כאן. מטרת החושך היא לעכב/לדכא/להקפיא אותה. ברגע שנעשה את מה שאנחנו צריכים לעשות – נקבל אור תנע – שיתניע אותנו למימוש הייעוד שחתמנו- התחייבנו לממש (בהתנדבות אגב…).
אדם אמיץ שמביא את האמת בפנים- אודות תפקיד העם הייהודי. הוא אומר הרבה דברים נכונים, אבל הגישה שלו יוצאת מנקודת מוצא קורבנית וזה לא נקודה מדוייקת לצאת ממנה. העם היהודי יקבל קרדיט מהעולם בעבור תרומתו לאנושות, כשהוא אכן יממש את הייעוד שלשמו אנ
חנו כאן וזה לא שליטה והיאחזות באדמה אלא עליונות הרוח על החומר. לא הערבים ולא האנטישמים בכל העולם המערבי מעכבים את השלום אלא אנחנו. כשהיהודים יבינו שעלינו לשחרר את האחיזה באדמה – שהיא הייעוד של הערבים, לא שלנו, אז יהיה שלום. לא לפני. אנחנו צריכים לפתוח ביה”ס וירטואלי עולמי ללימודי תודעה, אנחנו צריכים לפתח טכנולוגיות מתקדמות וליצור חומרי בניין חדשים שיבנו עולם חדש , להוביל כלכלה חדשה, לבנות מערכות אקולוגיות מתקדמות, לא לשלוט על העם הערבי ואדמתו ובטח לא בהצדקה דתית.
פגיעה ברשתות מחשבים וחשמל מבלי לתקוף אותן פיזית היא אתגר קשה לצבאות העולם, שמצריך האקרים ומשאבים רבים. פיתוח חדש יאפשר לעשות זאת באצעות טיל שיוט שצולה את הרשתות בלי לפגוע באנשים
השקט של הלילה, מואר באור של התפתחות מזוככת.
בהירות צלולה מתנגנת ברקע .
באוויר מוזיקה חלומית מעולם האמת רוטטת על מיתרי נשמתי,
רוקמת מחשבות למילים, אותיות למשפטים. כוונות למהות ומשמעות גשמיים. הזמן כמו עוצר מלכת וכל כולי מחוברת, מתקשרת,מדייקת,בתנועה שקטה אך מתמדת- קדימה. אוהבת. מתמסרת. נושמת -שואפת ונושפת את השקט לתוכי.
הנני.
המורה הכי טוב שלכם הוא עצמכם. לימדו ולמדו את עצמכם בעצמכם. מורה דרך מלווה אנשים בתהליכי למידה,חשיבה ויצירה עצמאיים שעוברים במסע התפתחותם, מהווה השראה בנוכחותו כדי להאיר ברגעים חשוכים את הזרקור על האור הפנימי של האדם. הוא לא מורה לו (מלשון הוראה)מה ואיך ללמוד ,אלא מלווה אותו בדרכו ומעצים אותו ללמוד את עצמו בעצמו. נותן חכה ולא דגים. עוזר להבין, נותן כלי להתמודדות עם האתגר ולא לוקח אחריות במקום התלמיד.
מהילד שבי אל הילד שלי
כן ירבו במהרה בימינו אמן יותר ויותר אנשי אש שמשחקים בתפקיד מורים לילדעים ועוזרים להם להבין שאין להם הפרעת קשב. יש להם הפריית קשב. הם גאונים. והמורה הזה: שרון, שמדבר משמהות , שמלמד ילדעים מחוננים – גאון . צא ולמד
*
*
טרנס מק’קנה – אף אחד לא יותר חכם ממך
אף אחד לא יכול ללמד אתכם דבר, זה רק אתם שבוחרים מה ללמוד. עשו זאת בעצמכם. במקום לקרוא ולשנן טקסטים של אחרים, תלמדו את הטקסט/התסריט האישי שלכם בעצמכם.
כדי להתקדם ולהתפתח , שחררו את המסגרות , הן מעכבות וסוגרות , תסמכו על עצמכם. שחררו עצמכם לחופשי.
Children Full of Life
השאלה הראשונה של המורה ביום הלימודים הראשון: מה הדבר הכי חשוב שנלמד השנה? להיות מאושרים.
מורה שמתחיל כל בוקר במחמאות כישורי תלמידיו> נפלא, (בסרטון מצ”ב) אבל יש משהו חשוב ונפלא עוד יותר: כשלא מחכים לקבל שבחי כל הכבוד ומחיאות כפיים ממישהו אחר. למדו להעריך את עצמכם , הכירו באיכויות שלכם, דעו את נקודות החוזק שלכם, כי הן ורק הן שיקדמו אצלכם הבנה על דיוק הבחירות שלכם, הן ורק הן קרקע פוריה ללמוד את השיעורים החשובים באמת שיתרמו לתהליכי הלמידה וההתפחות האישית שלכם. אגו איננו דבר רע. אל תוותרו עליו!!! אגו זו הידיעה הפנימית שנותנת לנו בטחון עצמי לעשות את מה שבחרנו ונבחרנו לעשות, לדעת שאנחנו יודעים כל מה שאנחנו צריכים לדעת כדי לעשות מה שאנחנו צריכים לעשות. (יש גם אגו שלילי שמנצל ומתנשא על אחרים , אבל את זה מוטב שנשאיר מחוץ לטווח הבחירות התודעתיות שלנו…)
כל אדם הוא שמפלס דרכו ,הוא המוביל והמנווט לפי מסלול החיים שבחר בו בתסריט הנשמתי שנחתם מראש . הכל צפוי , ובה בעת- הרשות נתונה לנו לבחור איך לשחק את הבחירה.
לפני שלומדים מחמיאים
– Robin Williams – “Seize the Day”
רןובין ווילאמס בתפקיד מורה מעורר השראה שמאיר בתלמידיו דרך הסתכלות אחרת על החיים: יצירתית,מלאת תשוקה להשתמש במילים ורעיונות כדי לשנות את העולם,אמיתית,חיה,חושבת,רואה,מאירה
איש החינוך ששינה את כללי המשחק – בשורה משמחת לילדי האש והאוויר: התגלו כשפי אוויר מבוגרים שבחרו לממש ייעודם כדי לאפשר לכם ללמוד את עצמכם בסביבה ידידותית יותר מאשר במסגרת האדמה הנוקשה והמיושנת , הנה אחד מהם: מנהל ביה”ס ששינה את כל כללי המשחק , איך? הוא פשוט מחובר לילד הפנימי שבו וכשאתה חי את הייעוד האמיתי שלך, כל הדלתות נפתחות.
Prank in Math Class
מורה למתמטיקה שמצא דרך משעשעת להעביר מסר לימודי לתלמידיו
מורה שמתמודד באומץ עם מחלת גמגום ומוכיח לתלמידיו איך כוח הרצון מניע ומימוש חלומות
איש החינוך ששינה את כללי המשחק – עודד הרשקו מנהל ביה”ס הפתוח בחיפה: בשורה משמחת לילדי האש והאוויר: התגלו כשפי אוויר מבוגרים שבחרו לממש ייעודם כדי לאפשר לכם ללמוד את עצמכם בסביבה ידידותית יותר מאשר במסגרת האדמה הנוקשה והמיושנת , הנה אחד מהם: מנהל ביה”ס ששינה את כל כללי המשחק , איך? הוא פשוט מחובר לילד הפנימי שבו וכשאתה חי את הייעוד האמיתי שלך, כל הדלתות נפתחות.
Rita Pierson: Every kid needs a champion
שיעור מים (=רגש) חשוב: Rita , מורה, מסבירה ב TED : “ילדים לא לומדים מאנשים שהם לא אוהבים.” זוהי קריאת השכמה למחנכים להאמין בתלמידים שלהם ובאמת להתחבר אליהם ברמה אישית ואנושית
המשפטים שכל מורה רוצה לשמוע
מורה שהניע את תלמידיו לגדל מזון ברחבי העיר לרווחת הקהילה
Stephen Ritz: A teacher growing green in the South Bronx
Pendulum Wave Demonstration
ילדים, ככה לומדים פיזיקה. צפו וראו איזה מופלאים חוקי הבריאה: גם כשנראה שיש כאוס, בסוף מבינים שהכל מדוייק ובתואם
סיפורה האמיתי של ארין גרווול, מורה צעירה שנתנה השראה לתלמידיה הכושלים ללמוד סובלנות, להשקיע בלימודים ולשאוף ללימודים גבוהים אחרי בית ספר התיכון. ארין מגיעה לתיכון מוכה אלימות, שתלמידיו חונכו על ברכי השבטיות האורבנית (כלומר, כנופיות וטריטוריאליזם) יותר מאשר על שייקספיר. עם הזמן היא לומדת לחדור לליבם. מבוסס על סיפורה האמיתי של ארין גרוול.
הנשמה היא החלק האנרגטי שמפיח חיים באדם -אור הבורא . היא נמצאת במישור הגבוה בבריאה שממנו הגענו. הילד הפנימי הוא העתק נאמן למקור הנשמה והוא מורכב ממבנה אנרגטי בו עשר ספירות שבכל אחת מצוי חלק אנרגטי השייך למכלול החווה בממדים מקבילים. חלוקת הנשמה בספירות ייעודה לאפשר לה ללמוד את השיעורים שבחרה לחוות במימד הארצי.
*
עץ הספירות (עץ החיים) מבטא את העולמות הממדיים המקבילים המהווים את בסיס הבריאה במדור יהוה . זהו מבנה אנרגטי ובו עשר ספירות גלויות המהוות מתמיר אנרגטי לאור ישיר שנותן הבורא, ויורד בספירות החל מספירת הכתר הגבוהה ביותר, עד לספירת המלכות שזה השחקן הארצי שחווה בגוף הפיזי
ספירת כתר – האני העליון, החלק האינטואיטיבי
ספירת מלכות – הנמוכה והדחוסה ביותר ברמת החומר, החלק הפיזי שחווה את המימוש הארצי. ספירת דעת – מביעה את עצמה ע”פ מודעות של האדם החווה.
מודעות גבוהה תחבר את החלק המואר שבה לחוויית החיים של האדם
מודעות נמוכה של האדם החווה תחבר אותו לחלק החשוך שבה ולרגש הנמוך.
לעץ הספירות שלוש רמות.
רמת נשמה – הרצון
החלק הנשמתי הגבוה, הרצון הראשוני של ההווייה וההכרה. הבסיס למהות החיים. הספירות שמהוות את המשולש הראשון הן: חכמה, בינה ותפארת.
רמת המודעות
החלק של הרוח, יכולת חשיבתית ותבונית של האדם ברמת יכולת תכנון תיאורטי, .הגיון עיבוד נתונים והבנה לכדי תובנה, באמצעות מחשבה ותפיסה בהירה ומדויקת. הספירות שמהוות את המשולש השני הן: חסד, גבורה ויסוד.
רמת הנפש
החלק המבצע, המממש בחומר (הוא בדר”כ הקשה משלושתם כי הוא נתקל בחומר דחוס ושם הביצוע מאתגר) . ברמה השלישית רואים את התוצאות של הרמות הראשונה והשנייה. האדמה והמים מגשימים את האש והאוויר התיאורטיים בחומר). הספירות שמהוות את המשולש השלישי הן: נצח, הוד ומלכות.
עץ הספירות מחולק ע”פ חוקי הבריאה המבוססים על קטבים
קוטב ימין,שמאל ואמצע- קו האפס היוצר את החיבור בין שני הקטבים.
קוטב ימין (+ פלוס)
החלק המתרחב ומתפשט , זה שנותן ברוחב לב, חסר גבולות ולא ניתן לשליטה (חכמה, חסד ונצח). בקבלה זהו קו החסד -מכיל את רצון ה נתינה
יסוד האש בצד ימין היא כמו אש בשדה קוצים, מתפשטת על פני שטחים גדולים ויש קושי רב לכוון את מהלכה כרצוננו.
יסוד המים בצד ימין הוא כמו ים רחב ועמוק. גם כאן המרחבים וחוסר האפשרות לשלוט נמצאים.
יסוד האוויר בצד ימין הוא כמו רוח האופפת אותנו ואין אפשרות לנתב אותה לשום כיוון.
יסוד האדמה בצד ימין הוא כמו אחו פורה נרחב עם צמחייה מכל מיני סוגים גם צמחי פרא כאשר אנו איננו יכולים להיות גננים באותו מקום.
קוטב שמאל (- מינוס)
החלק המצמצם והמדויק, זה שמכניס את הכל למסגרות שיש אפשרות לשלוט בהן כרצוננו. (בינה, גבורה והוד). בקבלה זהו קו הדין -מכיל את רצון הקבלה
יסוד האש בצד השמאל הוא כמו להביור יורק אש שאנו יכולים לכוון אותה לאן שאנו חפצים.
יסוד המים בצד השמאל הוא כמו זרנוק של מכבי אש שמתיז מים בכוח ויש באפשרותנו להתיז לאן שאנו רוצים וגם לסגור מתי שאנו רוצים.
יסוד האוויר בצד השמאל הוא כמו מנהרת רוח שעושים בה ניסויים בכלי טיס. אנו יכולים להגביר את המשבים או לבטלם ולכוונם כרצוננו.
יסוד האדמה בצד השמאל הוא כמו גינה קטנה בבית ואנחנו הגנן ששולט בכל מה שצומח שם, יכול לתת דגש על סוג אחד, לעקור סוג שני, להחליף את הצומח כרצוננו.
קו האפס (אמצע)
מבטא את הטוב שבשני הקטבים ולומד לנצל אותם כאשר הוא יודע להימנע מהשלילה שבהם ולהביא לידי ביטוי אופטימלי. (כתר,דעת, תפארת, מלכות). בקבלה זהו אור החסדים ומכיל את הרצון לקבל על מנת לתת.
יסוד האש בקו האפס ייתן את השליטה באש של שדה הקוצים כך שנוכל להרחיב אבל תוך שליטה מלאה.
יסוד המים בקו האפס ייתן את הכוח והמרחב של הים אבל ילמד אותנו לשלוט בסערות שקיימות בו
יסוד האוויר בקו האפס נותן לנו את האפשרות לעשות רוח רחבה אבל נותן לנו את הכלי שבעזרתו היא לא תצא משליטתנו ונוכל לנתב את עוצמתה לכיוון שאנו רוצים בו.
יסוד האדמה בקו האפס נותן לנו אפשרות של אחו מלא צמחים והכושר לשלוט בצמיחתם ולהיות גננים של אחו ולדעת לווסת את הצמיחה.
עשר הספירות – מהות כל ספירה
ספירת כתר – בה קיים הכל ברמת הפוטנציאל, והובא על ידי אור גדול לבריאתו. כוח ארבעת היסודות נמצא שם בצורה מאוזנת. (הפרת האיזון עלולה להיווצר רק בתהליכים כשיורדים בספירות).
ספירת חכמה – הבנת הפוטנציאל והתחלת פעילות בגדר רעיון ראשוני המבין את הידע והאפשרויות הקיימות בכתר. הבנת הביצוע ומה כרוך בהבאת היסודות לחיים, אין בה פעילות מבצעת.
ספירת בינה – בה מתקבלות ההבנות שנוצרו בחוכמה והיא מתחילה להוציאן לפועל. בה הרצון האלוהי מבקש לצאת ולבוא לידי ביטוי. שם ניתנת לנו מחשבת הביצוע והכוחות שביכולתנו להביא לעשייה. כאן הרצון מונע ומתחיל את דרכו כשהוא כולל את כל מה שלקחנו לצורך זה מהכתר.
ספירת חסד – פה מתחילה זרימת האנרגיה לכדי יצירת תהליך, הפעילות הראשונית יוצרת התרחבות מעשית, אם לא לקחנו בחשבון את כמויות הכוח הנכונות מהכתר, נהיה חסרי אונים.
ספירת גבורה – כאן התהליך האנרגטי נכנס למסגרות מוגדרות, ושמירתן נבחרה מהספירות הקודמות. פה מתקיים תהליך של הגבלת ההתרחבות לכדי דיוק וצמצום הפעילות, תוך שליטה על העשייה.
ספירת תפארת – מוציאה את הטוב מהימין ומהשמאל אל הפועל, ודוחה את החסרונות משני הצדדים. יוצרת איזון ומאפשרת יוזמה ודיוק. ניתן לשלוט בהתרחבות מבלי לעבור את המגבלות.
ספירת נצח – מביאה את כוח האמונה במעשינו ואת כוח הפקפוק ביכולתנו. היא מחברת אותנו לרגש נמוך שמטלטל בין פחד מכישלון לאמונה ביכולת. פה ניתן לפתח מודעות נכונה שלא מכירה בכישלונות, אלא בשיעורים והפקת לקחים.
ספירת הוד – מביאה את הביטחון והאגו. יש בה אשליה לגבי החומר הארצי מתוך גאווה. היא מביאה את צמצום ההבנה והיכולת לבצע. היא מביאה קשיים ושולטת דרך החומר. כדי לזרום איתה רצוי לנהוג לפי חוקי היקום וללכת עם תהליכים ולא להילחם בהם.
ספירת יסוד – בה נאספות ההבנות של כל כוח הספירות שמעליה ברמת החיים הארציים. היא מאפשרת להתגבר על פחדים, ומסבירה כי הצלחות הן פרי צווי נשמה וסיומי שיעורים. היא מאזנת את כמות האגו כדי שנוכל לשרוד בעולם הארצי. היא מאפשרת שליטה נכונה ומאוזנת בעשייה.
ספירת מלכות – בה הכל מגיע לכדי שלמות מתוך פעילות. כל הספירות שהתחברנו אליהן דרך מודעות נכונה או לא, באות לידי פעילות סופית. כל מה שקורה לנו במלכות הוא תוצר של מה שלקחנו לחיינו, החל מהכתר ועד למלכות. בספירת מלכות מגיע התוצר הסופי של התהליך למימוש, זהו המקום של ההוצאה לפועל
ברוח אווירת סוכות , אני מזמינה אתכם להתארח כאושפיזין בסוכתי. זו סוכה מיוחדת , שלא מהעולם הזה , תרתי משמע. בתודעה שלי משמהות החג היא להזמין אורחים . במסורת הדת היהודית מתייחסים לשבעה אורחים שמייצגים שבעה חלקי רוח = (7 ספירות) של הילד הפנימי :אברהם – חסד, יצחק – גבורה, יעקב – תפארת, משה – נצח, אהרון – הוד, יוסף – יסוד, דוד – מלכות. הספירה של מלכות היא זו שרוב אנוש חווים בה – שם נמצא השחקן הפיזי בבמת המשחק הארצי עם שלושת חלקיו: גוף נפש ורוח. כל השאר הם חלקים שרוב האנושות לא מודעים להם ולא מחוברים אליהם. רוב המבוגרים לא. אבל ילדעים כן. הם ירדו עם תוכנת הפעלה כזו שהם מחוברים 24/7 לכל חלקי הרוח של הילד הפנימי . הוא העתק נאמן למקור של הנשמה שלנו שנמצאת במישורים הגבוהים
*
שלוש הספירות העליונות (חכמה, בינה ודעת ) אינן משויכות לאף אחד מהאושפיזין כיוון שהן מוגדרות כספירות ‘מוחין’, הנמצאות מעל לעולם הזה. לשם אני מזמינה אתכם : לסוכה שנמצאת מעבר לעולם הזה . יכול להגיע אליה רק מי שיוצא ממסגרת עולם החומר, משחרר עצמו מארבע קירות של כלא תודעתי ומתחבר למוח הגבוה
*
הסוכה שלי נמצאת בכל מרחב וזמן שבו תבחרו לצאת מהבית למרחב הפתוח ולהיות חשופים תחת כיפת השמיים- בלי עמודי תמך – יתדות עץ או מוטות ברזל, בלי קירות- מבד או קש. בלי סכך שיכסה את ראשכם, בלי מערכות הסתרה , ישר אל עולם האמת.
הכנתי כיבוד : מזון מזין לנשמה .לא כולם ימצאו טעם בדבריי. רק אותם שאוהבים לנסות ולהתנסות בטעמים חדשים ולא מוכרים, רק אותם האמיצים שלוקחים סיכון לצאת אל הלא נודע – ולדעת : את מה שמעבר, רק הסקרנים שאוהבים לחקור ולמצוא טעם לחיים, רק אותם שבשלים להתעלות לספירות הגבוהות
*
ברוכים הנמצאים
תורת הקוונטים היא תיאוריה הסתברותית החוזה תופעות שלכאורה סותרות את ההיגיון האינטואיטיבי שלנו: במקום לתאר בוודאות היכן נמצא חלקיק חומר מסוים בזמן מסוים, התיאוריה מציעה רק את ההסתברות למצוא את החלקיק במקום כלשהו. היא מלמדת אותנו שתכונות כל חלקיק אינם מקומיות ואינם דטרמיניסטיות. כל חלקיק אינו נקודתי אלא ממלא את המרחב לפי הסתברות להימצא פה ושם. רק לאחר המדידה, אפשר לדעת בדיעבד איפה הוא היה.
הדרך לתאר מערכת לפי מכניקת הקוונטים הינה באמצעות פונקציית גל, שממנה אפשר לחלץ את ההסתברות. תיאור החלקיקים באמצעות פונקציות גל מוביל לתופעות מעניינות וייחודיות, שנולדות מהתאבכות פונקציות הגל.
תודעת העל היא המחשב המרכזי בבריאה. היא מעבדת נתונים, מחשבת גלי הסתברויות, ומנגישה לנו את המידע כמערכת הדרכה שנועדה לקדם תהליכי התפתחות . התאבכות גלי האור מייצרת הולוגרמה שיוצרת הדהוד תדרי של תמונת המציאות האנרגטית הזו הנקבעת ע”י תודעת העין הצופה
מה זו התאבכות? – הסבר על תופעת ההתאבכות בגלים , שמשפיעה על תכונות החלקיקים במכניקת הקוונטים המתוארים על ידי פונקציות גל.
גלים והתאבכות – יישומון שממחיש את תופעת ההתאבכות בגלי אור, קול ומים. ההתאבכות מסבירה תופעות רבות אחרות במכניקת הקוונטים.
מה זה אומר קוונטי? ניסוי שני הסדקים
המחשת תופעת ההתאבכות של חלקיקים
what the bleep do we know
סרט פסאודו-מדעי הממחיש איך מדע ורוח מתחברים : ראיונות דוקומנטריים עם דוקטורים (פיזיקאים בתחום מכניקת הקוונטים, מדענים חוקרי מוח, פסיכולוגים,נוירולוגיים, תורת ההוויה, מטאפיזיקה ורוחניות) וסיפור בדיוני על צלמת חירשת המתמודדת עם עברה, יחד עם אניציה ואפקטים טכנולוגיים
סרטון שעוסק במודל הסטנדרטי המתאר את הרכב החומר והכוח ומבוסס על מכניקה קוונטית.
מכניקת הקוונטים מתארת את עולם החלקיקים בקנה מידה זעיר (מבחינת גודל החלקיקים או האנרגיה שלהם). היא מלמדת אותנו שבמערכות מסוימות גדלים פיסיקליים כמו אנרגיה או תנע זוויתי אינם יכולים לקבל כל ערך אפשרי אלא רק כפולות שלמות של ערך בדיד. “קוונטה” היא יחידה, ומכאן נגזר שמה של התיאוריה.
שאלות ותשובות ממדור שאל את המומחה – מכון דווידסון למדע
מה זה פוטון? – שאלה על מהותו של הפוטון, שהיה החלקיק הראשון שהוצע אי פעם לחלוקה של גודל פיסיקלי – האנרגיה של האור – לגודל בסיסי בדיד, כלומר לקוונטות. הרעיון הזה של מקס פלאנק היה הצעד הראשון בדרך לפיתוח מכניקת הקוונטים.
מהו פרדוקס החתול של שרדינגר? – סקירה על אחד העקרונות הידועים ביותר של מכניקת הקוונטים – היכולת של חלקיק להיות בשני מצבים שונים בו-זמנית והעובדה שעצם הניסיון לבדוק מהו מצבו יקבע אותו במצב אחד בלבד. הפרדוקס נוסח באמצעות דימוי שכולנו יכולים להבין, של חתול בקופסה ולא חלקיק, וכך התפרסם.
האם יש סיכוי שכדור שנזרק על קיר יעבור דרכו? – כתבה שמסבירה מדוע אפקטים קוונטיים כמו מינהור משפיעים מאוד על חלקיקים בודדים, אבל השפעתם על גדלים בעולם האמיתי, כמו כדורגל המורכב ממספר רב של אטומים, זניחה.
מהו המודל המתאר יצירת אור מגוף שחור? – כתבה שמתארת את הבעיה בהבנת ספקטרום האור הנפלט מגוף שחור, שלשם פתרונה הניח מקס פלאנק שהאנרגיה שנושא האור מקוונטטת.
