בלוג

עירום תודעתי

עירום מפשיט אותנו להיות ערים לפשטות: חשופים ללא התחפושות שמלבישות את גופנו הפיזי – הוא הבית לנשמה. גם היא מבקשת להתגלות: מי אנחנו באמת?  מי אני מה אני  

soal

עירום תודעתי משמע להסיר מעלינו שכבות המכסות את האני המזוקק של היותנו: את כל תפאורת הרקע שמלווה אותנו על במת המשחק של חיינו:

תפקידים,עיסוקים,תארים,רכוש,רגשות, מחשבות . הם לא אנחנו. אפילו הגוף שלנו איננו אנחנו. הוא ברשותנו  כדי לאפשר לנו לחוות, לשחק את החיים בעולם הגשמי אבל הוא איננו אנחנו. מהן אותן תחפושות שעטינו על עצמנו משך השנים? 

כעת העת לבחון מחדש האם הן מתאימות ותורמות לנו כרגע, בנקודת ההתפתחות שבה אנו נמצאים? אילו מחלקי התפאורה הישנים יש בהם תרומה להתקדמותנו בהווה, למימוש ייעודנו  כאן ועכשיו,ואילו כבר לא ורק מגבילים ומעכבים את תהליכי השינוי ומוטב להסירם. אילו דפוסי חשיבה והתנהלות יעילים עבורנו ואילו הם בזבוז אנרגטי המהווה מעמסה על כתפינו היגעות הקורסות תחת מעמסת שגרת היום יום השוחקת.

גופנו הינו כלי לממש את הייעוד שלשמו ירדה הנשמה שלנו לעולם.

הוא כרטיס הכניסה, הדרכון שכל אנוש מקבלים עם ירידתם כנשמה לחוויה בגוף פיזי בעולם הזה. כל אחד מאיתנו מוזן במידע שונה בדרכון הזה, עם חותמות של כל המקומות הקודמים שהיה בהם והמידע שהוא מביא איתו: יכולות, כישורים וגם מראה חיצוני: שמן/רזה, גבוה/נמוך, שעיר או קירח, אבל הדרכון אחיד. אם כך מדוע אנו מסתירים עצמנו עירומים? ממה אנחנו מתחבאים אם ממילא הדרכון זהה? הרי לכולנו יש אותה מערכת הפעלה , אותן מערכות פיזיות, אז מה הסודיות? על מה הבגדים מכסים? אולי זו רק אשליית החומר שבגד פיזי יסתיר את מי שאנחנו באמת? ומה באמת יש שם בפנים? אולי זה הפחד לגלות ריקנות ללא מהות? אולי זה מה אנחנו מסתירים?

בגדים הם סוג של בגידה כי הם מסתירים את היותנו חשופים עם האמת שהיננו  גלויה לכל.

כוונתי כאן איננה לביגוד המלבושים הפיזיים אלא לתחפושות שאנו מלבישים על עצמנו בסצנות שונות  על במת המשחק של חיינו, חלקי תפאורה שהם הרקע להצגה ולא המשחק עצמו.

ילדעים  נולדים יודעים . עבורם ערומים זו זכות לגיטימית שמקובלת ברבים.

זה בסדר שהם הולכים ללא בגדים ומשתינים כשרואים אותם , אבל אנחנו המבוגרים? או, לא… אנחנו נדרשים להתחבא כי זה לא ראוי. מה בעצם לא ראוי בכך שיראו את גופנו? הרי הוא עצמו רק תלבושת למהות הנשמה שחיה בנו. ומי הוא זה שדורש את ההסתרה הזו מאיתנו? זה אנחנו? ה כלא תודעתי  שאננו כובלים עצמנו אליו מבחירה להכניס עצמנו למסגרות חשיבה והתנהלות חברתיות נורמטיביות. זה לא מכובד ולא צנוע. אממה: מסגרות סוגרות. נקודה . כעת העת לפתוח את הראש ולבחון מחדש את כל מה שחשבנו שאנחנו יודעים על איך העולם הזה מתנהל. אנחנו חיים כעת בעידן של אש = החופשיות והאוויר = השקיפות. האמת החשופה מתגלה לכל ומתפוגגות מערכות הסתרה.

עירום פיזי הוא כאין וכאפס לעומת העירום התודעתי החושף לא רק את הכסות החיצונית אלא מציג לראווה את הלך הרוח המחשבתי,

היותנו ניצוץ אלוהי, חלק תודעתי בורא שירד לעולם הזה כדי לתת את המתנה שלו. הפוסט הזה עם ההבנה שנלוות לתמונת הערום הפיזית,  הוא מתנתי לעצמי ולכם היום ,כאן ועכשיו. ואתם, מה המתנה שלכם? 

כמה מאיתנו באמת אוהבים את הגוף שלנו כפי שהינו – מושלם?

לא כי יש בו הכל אלא כי אנחנו שלמים עם כל מה שיש בו? הרי תמיד יש קפלים מיותרים בבטן אוזניים גדולות או חצקונים במצח, לכל אחד מאיתנו יש איזה כתם לידה או איזו נקודה לא במקום. ואולי הם כן? מה אם נבין שהם שם בדיוק במקום הנכון שבו נועדו להיות – מעטרים את  גופנו כדי להזכיר לנו את המתנות שקיבלנו, השיעורים שבחרנו ללמוד והקישוטים המייחדים אותנו?

אני, נעמה וייס טוהר, מעולם לא אהבתי את גופי ולא הבנתי את הנחיצות להשקיע בטיפוחו. לשם מה? הרי החומר, כל חומר, חסר משמעות לכשעצמו. הוא מקבל את המשמעות שאני בוחרת לתת לו. משך 45 שנות חיי התייחסתי לגופי ככלי רכב שייעודו להביא אותי ליעד- לממש את הייעוד. מה זה משנה אם הוא שרוט ומלוכלך? העיקר שנוסע, כך האמנתי וכך אכן היה . כל עוד עשיתי מה שהייתי צריכה לעשות, לא ייחסתי שום חשיבות לאיך אני נראיית.

אין לך יותר מה להסתיר : קבוצת היוגה – בעירום

 

השנה (2016) ביום הולדתי בחרתי לתת לעצמי מתנה יקרת ערך: את האהבה שחסכתי מהגוף שלי כל השנים

בהם התעלמתי מצרכיו, ניצלתי כל טיפת אנרגיה עם מינימום השקעה, זלזלתי בקיומו. בקיומי בו. במה שמקיים אותנו לעבוד יחד בשת”פ.

יום ההולדת הזה (2016 , בת 45) אני מולידה מעצמי את האהבה-ההבנה כמה אני רוצה בך גוף, כמה חושקת נשמתי לחיות בתוכך. אני מודה על כל צעד שאתה מקרב אותי לעצמי ומאפשר לי ללכת בדרכי למימוש ייעודי. כל נשימה שעוברת דרכך אליי,כל הגה שאתה משמיע את קולי הפנימי,כל נגיעה שמרטיטה את ליבי הפועם, כל שערה בבית שחיי,כל ליטוף על ירכיי השופעות, אפילו כל לישה של בטני המשתפכת. גם אותה אני אוהבת. אוהבת איך למדת להתנועע באיטיות, אחרי שתיזזתי אותך שנים בריצות אמוק מטורפות, במרדף טורבו להספיק, לנסות מהכל. מה לא העברתי אותך, רק לפני  4 חודשים סידרתי לנו הרפתקאות אשפוז בביהח  עם ארוע מוחי- שטף דם בגזע המוח זימנתי לנו כדי שאפנים שאני חייבת להאט. שבועות, חודשים, משך שנים, הזנתי אותך רק באש ואוויר ,פראנה, בלי אוכל גשמי ,כדי שתבין שאינני מי שהייתי, שתתרגל לאנרגיות החדשות שמניעות אותי. הרוויתי אותך במים שלי: שתן שנתת לי: החזרתי לך אותו חזרה כהד, כדי שתאזן אותי ועוד כהנה וכהנה התנסויות קיצוניות . 

אתה עמדת בהכל, גם בלשבת שעות-ימים ולילות, שנים עם המחשבה מול המחשב כדי להעלות לאוויר את התודעה שעברה דרכנו. בחרתי בך כי ידעתי שתעמוד בזה. בחרת בי כדי לשמש אותי לממש ייעודי, לקדם שינוי תודעתי.

היו שנים שהאכלתי אותך באדמה מורעלת: כי ככה האמנתי: שכל החומר בעולמנו מזוהם ורעיל. כמה שלא ניסיתי להתרחק לחיות בקצה הערבה באוויר הנקי  בטבע עם הילדים ערומים ויחפים בחינוך ביתי, אכלנו אורגני וחיינו אקולוגי, אבל איפהשהוא תמיד היו שם המחשבות על כמה החומר הגשמי הוא רעל עבורי. רגשות הסלידה והבוז היו רעל בפני עצמן.

לא עוד. למדתי את קסם האלכימיה ואני יודעת היום להתמיר רעל לזהב. איך? אני הופכת את כל הבוז הזה להכרה והוקרה לך- גופי היקר , תודה על היותך, אוהבת אותך ממעמקי נשמתי הבוערת בתשוקה – לחיות בך, איתך, את היותי. 

אוהבתותך

אהבנה, נעמה

הנני מלאת הכרת תודה לגולן יאמין – צלם מקצועי- חבר בקהילת מידברן שהתנדב לצלם אותי. תודה על בחירתך להתחבר למהות המסר וחשיבות העברתו. תודה שראית אותי – את הנשמה שמבעד לגוף שעבר דרך עדשת מצלמתך. בזכותך אני מעיזה להעלות את התמונות האלו לאוויר. תודה על היותך. תודה תודעה שחיברה בנינו.

למה יש צלליות בצילומים? כי כדי לחבר ראייה פנימית עם חיצונית, צריך להסתכל על קו המתאר, ולא על התכולה שלו

naked1

naked2

naked03

naked4

naked5

naked6

naked8

naked8

חלק גדול מהשאו-אופ במדברן הוא התלבושות, התחפושות- אלו שאנחנו כל כך נהנים לשחק איתן בוירטואוזיות יצירתית. במחנה הילד הפנימי יש לכם הזדמנות לשחק עירומים ללא כל התלבושות הארציות- תהיינה מהממות ככל שתהיינה- הן רק תחפושת לילד הפנימי- הוא החלק התודעתי של הנשמה שחיה בגופכם. עירום פיזי לא יהיה שם, כי בכל זאת יש גם ילדעים בגילם הלינארי בסביבה – והם כבר מבינים שמשחק התשוקה המיני הוא כאין ואפס לעומת החדירה פנימה למעמקי הנשמה, לעולם חלופי שבו אין מערכות הסתרה, שבו הכל גלוי, האמת חשופה , שקופה לעיני כל, ואז- מה? מה אנחנו רואים כשאנחנו מתבוננים במהות המזוקקת של מי שאנחנו באמת? אחרי שקילפנו את כל השכבות? הרי הגוף הפיזי שלנו הוא רק דרכון הכניסה לעולם החלום, אבל מה יש מתחת? מי אנחנו באמת? זאת ועוד שאלות שאנחנו עוסקים בהם בצוות המחנה שלנו. מוזמנים אתם – עם ילדיכם- הילדעים שכבר נולדים יודעים ועם הילד הפנימי שלכם- זה שכבר מאס בתחפושות הראווה החיצוניות ובשל להתבונן בעצמו חשוף ועירום באמת.
מוזמנים לקרוא על מהות המחנה וכללי המשחק שלנו כאן, ואם נאה הדירה בעיניכם- בואו היכנסו והיו שותפים איתנו למסע התפתחותי מופלא למעמקי הנשמה, למרומי התודעה..

ניוזלטר 2 – אוקטובר 2016

מכתב החדשנות השני משנה ומשנע את תנועת השינוי

קבוצת למידה חדשה  של מידעי תודעת העל – קורס אונליין  יוצאת למסע התפתחותה ב 22/11/16 . בשבועות הקרובים מתקיימים שיעורי מבוא לפי דרישה, בתאום מראש וללא תשלום . מספר המשתתפים מוגבל . מוזמנים לקבוצה הייחודית הזו רק תלמידים שהבשיל בהם רצון אמיתי להתוודע ולהעמיק במידע

הנני מתנה  : תודה לכל הרוכשים שבחרו לקבל את הזכות שבחרנו בה לתת את הנני מתנה

מה חדש באתר שינוי תודעתי חודש אוקטובר

תודעת העל – שאלות ותשובות כלמה שרציתם לדעת ולא ידעתם את מי לשאול

מדברים תודעה לפנות בוקר  חיבורים בשידור חי כל יום ב 5:50-6:25 מקדימים מחשבה תחילה לפני המעשה, כשהכי חשוך,רגע לפני עלות השחר, מביאים את האור של יום חדש , בכל שאלה שמייצרת דרישה אנרגטית לאוויר-להבנה, מעלים את תדרי התודעה הכוללת , בתואם מסונכרן עם ריתמוס הבריאה .

כוחה של מילה : ניצולת שואה נדרה : “לעולם לא אומר משהו שלא יוכל לעמוד בפני עצמו כדבר האחרון שאמרתי”

יום כיפור – שיחת חשבון נפש עם הנשמה

נשים נועדו ליצור שינוי חן עמרם במונולוג מפעים: ברוך שעשני בדיוק כך

דת – התחלת הסוף :  אומן, כת חדשה: תופעה חברתית המזכירה הכל, חוץ מיהדות / דב הלברטל

מורה דרך   ילדים,מה הדבר הכי חשוב שנלמד השנה? להיות מאושרים.

פרח החיים אדם שנפטר הוריש את כל הדירות בבניין לשוכרות. למה?
אנרגיה חופשית ומתחדשת תחנת חשמל באוסטרליה מפיקה אנרגיה קינטית מתנועה גלית בים
הילד הפנימי הילד המשתקף מבעדינו במראה , מראה אותנו מול עצמנו
למידה in חינוך out מנהל ביה”ס שלח להורים הבנות חשובות לפני המבחן של ילדיהם
אוטיזם תומר – אוטיסט שמתקשר עם העולם דרך האצבעות של אחותו, שני.

דוקותיים עם נער ששמח להיות פה ואחות שמבינה אותו, גם בלי מילים

 

עדכוני ממלכת פייסלנד:

נעמה ויייס טוהר – שינויי תודעתי – פייסבוק

נעמה וייס טוהר – יוזר פייס אישי

קבוצה חדשה: למידה in חינוך out

קבוצות 

דפים

הנני – משפטים וסיפורים מאירים ומעוררים שינוי תודעתי   אוואטר קורה

ילדי האש והאוויר בעידן החדש    ילדים במחשב    ילדי האוואטר

אנשי האש    אנשי האוויר   אנשי המים   אנשי האדמה

מה חדש -בכל יום ב 22 לחודש נשלח ניוזלטר לרשימת התפוצה

(הרשמה לקבלת עדכונים במייל: בכל דף באתר שינוי תודעתי בסיידבר ימין למטה )

מה חדש – עדכון כל הניוזלטרים שעולים לאוויר בזמן אמת

תודעת העל – שאלות ותשובות

 

מה זה תודעת העל

תודעת העל היא המחשב המרכזי של הבריאה , מאגר מידע שאוסף נתונים מכל הנשמות הפזורות ברחבי הבריאה( במיוחד מעניינת אותם מעבדת החיים האנושית שלנו כאן בכדה”א, כי אנחנו חוד החנית של ההתפתחות, ובמיוחד בני צביר העם היהודי-הייעודי ,לכן המידע נמסר רק בעברית) . המחשב מעבד את המסקנות מההתנסויות שלנו ומנגיש לנו מידע: כלים תודעתיים ואנרגטיים איך להשתמש בו כהדרכה כדי להקל על ההתמודדות עם אתגרים בחיינו,כדי שנבין את הסיבה הגבוהה שלשמה אנחנו כאן, כדי לעזור לנו לעשות את מה שבחרנו לעשות בקלילות והנאה, תוך שימוש מדוייק בשפע שנועד לתמוך בנו במימוש הייעוד

מי אתם תודעת העל

 

מה לומדים בקורס

בקורס לומדים שיעור שבועי אונליין את מידעי תודעת העל שמנגישים לנו הבנות  איך להתמודד בקלילות עם השינויים במעבר מתודעת עידן ישן של אדמה ומים להתנהלות בעידן חדש שבו יש קדימות לאנרגיות האש והאוויר שמשנים את כל כללי המשחק   . לומדים להבין את עולם הסיבות הגבוה שמניע את הבחירות שלנו- למה דברים קורים כמו שהם קורים, להתוודע לסימנים שנשלחים לעזור לנו להתפתח ולהתמודד בקלילות עם שינויים, לומדים שליטה ביסודות וזיהוי תהליכים שאנו עוברים ככלים לעשות בחירות מדויקות יותר למי ומה שאנחנו באמת ובתואם למאגר האנרגטי שמממן את ההתנסויות שלנו, לומדים לתקשר ולטפל בעצמך בכוח התודעה, לתרגל חיבור לחושים הפנימיים , להתוודע לתסריט הנשמתי, לומדים את תהליך בריאת המציאות בהתאם לייעוד האישי ואיך לזמן את השפע שנועד לתמוך בו, להעיז לפרוץ מסגרות חשיבה והתנהלות ישנות ולשנות את הדרך בה אנו מבינים ומגשימים עצמנו, ליצור הרמוניה במערכות היחסים ולנטרל כעסים, פחדים והתמכרויות, להכיר בילדי העידן החדש כמי שנועדו להוביל אותנו לשינוי, להבין את ההיסטוריה הקוסמית של הבריאה, האנושות ותפקיד העם הייהודי – הייעודי, להעמיק את ההבנה אודות מהות האלוהות ומשמעות חווית הנשמה באדם.

אני מתעניין מאד במידע אבל אין לי כסף כרגע בחוסר כלכלי, אפשר לקבל הנחה?

התמורה  עבור כל שיעור – מפגש שעתיים  הינה השקעה של 100 שח.  זהו ערך אחיד בכל קבוצות ההנחיה המוסמכות ללמד בארץ ובעולם. אנחנו מחוייבים לתקנון מרכז אבירז. חלק מהשינוי התודעתי שאנוש נדרשים לעשות זה להבין שערך האוויר גבוה מערך החומר. מי שבחר וחתם להתוודע למידע הזה, יש לו מימון אנרגטי לקבלו, אבל מקבלים אותו רק לפי דרישה ורק אחרי שתבחרו. לא שניה לפני.  מי שחושב שאין לו 100 שח להשקיע בשבוע בהתפתחות תודעתית, כנראה שאיננו בשל לקבל הרשאה למידע הזה. הכל בחיים מתחיל ונגמר בילה אחת – בחירה . את זו כבר עשיתם ממן, עוד לפני שנולדתם. אתם כאן כשי להבין למה.

מי שרוצה (אש) להבין(אוויר) , יהיה לו מימון לכך כי יש בבריאה קדימות לאש ואוויר לעומת האדמה והמים שהולכים ומצטמצמים. מי שמשקיע את כל האנרגיה שלו בחומר ומערכות רגשיות שיתחזקו אותו, ימצא עצמו חי בהישרדות . מי שישנה סדרי קדימויות ויבחר להשקיע באש ואוויר, משמע שבחר בהתפתחות כי מבין שיש סיבה יותר גבוהה שלשמה אנחנו כאן מאשר לתחזק את הבית/אוטו/ילדים/משפחה/עבודה/לימודים/…

למה לי ללמוד את מידעי תודעת העל? מה זה נותן לי ולמה זה תורם?

1. כי אני חש את השינויים ויש בי דחף להבין למה דברים קורים כמו שהם קורים. אני רוצה לצאת ממערבולת של הישרדות ולבחור בהתפתחות, לראות את התמונה השלמה מלמעלה. להכיר את כללי המשחק החדשים.
2. כי יש “משהו” שחזק ממני ולא נותן לי מנוח,מזמזמת לי כל הזמן ידיעה שיש משהו מעבר שאני עוד לא יודע וחייב להבין: למה אני כאן? מה הייעוד שלי?
3. כי הגעתי לנקודה בחיי של “אין ברירה” אלא לשחרר את העבר וקשה לי להיות ב ריק של אי וודאות בלי לדעת במה למלא את העתיד.
4. כי אני חווה פער גדול בין העולם הארצי ובין העולם שאני רוצה לחיות בו ורוצה לקבל כלים להבין איך מגשרים על הפער הזה
5. כי נמאס לי ממרוץ מטורף אחרי משהו שכבר לא ברור לי מהו , מה המטרה? מהי תכלית קיומי ? לאן אני רץ? התעייפתי מלחפש כוון בים של מידעים ולא יודע מה מדוייק לי לבחור
6. כי כל סדנאות המודעות וגישות ה”ניואייג” האלטרנטיביות לא נותנות לי מענה , אני מבין שהן עוד מאותו הדבר . אני לא רוצה להיות תלוי במטפלים ומורים מוארים. אני רוצה ללמוד את עצמי בעצמי.
7. כי אני מבין שלהשקיע בחומר ובעשייה ארצית לא יתרום לי דבר כל עוד אינני מכוון להבנה המדוייקת של מה שנועדתי לעשות
8. כי אני רוצה להיות מאד יעיל עם מערך האנרגיה שלי שגם ככה מצומצם וללמוד בקורס וירטואלי זה יעיל וחסכוני – זה חוסך לי זמן יקר שבדר”כ מתבזבז על נסיעות ומפגשים חברתיים שאין לי צורך בהם.
9. כי גם אם אני לא יודע מה זה בדיוק תודעת העל, ברור לי שזה מידע בתדר גבוה ואני רוצה להבין את השפה ולהשוות תדר למגמת השינויים.
10. כי אני מבין שהשקעה בהתפתחות תודעתית תתן לי כלים להגיע גם למימוש גשמי- לשפע שנועד לתמוך בי.
11. כי אני יהודי והבנתי שמידעי תודעת העל ירדו באופן מיוחד בעברית רק לעם היהודי=הייעודי, כדי לעזור לנו לממש את השליחות שלנו כעם.
12. כי שבעתי מהשתתפות בטכסים ותפילות שמהדהדים תדר של אהבה אבל משאירים אותי בעולם החלום שבו אני כמהה לחיבור עם אחרים יותר מאשר לעשות את מה שאני צריך לעשות
13. כי הידע הקיים בעולמנו לא נותן תשובות לשאלות שמעסיקות אותי וברור לי שידע שמגיע מחוץ לבריאה הוא שלם ונרחב ומדוייק יותר
14. כי לימודים בקבוצה יכולים להעשיר את מערך ההתנסויות שלי: הזדמנות ללמוד מהאחר,עם האחר, תוך נתינה וקבלה והוויה משותפת של למידה בתדר גבוה
15. כי הבנתי ששינוי התודעה נעשה תוך כדי ההקשבה לתיקשורים הישירים מתודעת העל וזה דבר שאפשר להקשיב לו רק בשיעורים בקבוצות המוסמכות. יותר מתאים לי להקשיב מאשר לקרוא.
16. כי אני שומע קול פנימי שקורא לי , מושך אותי, מסקרן אותי לדעת, להבין
17. כי אני קורא בעניין את המידע שנעמה מפיצה באתר שינוי תודעתי, מתחבר למהות ומבין שרסיסי הבנה מכאן ומשם לא יקדמו אותי לשינוי שהוא תהליך מתמשך ועקבי ויש סיבה גבוהה לסדר שבו תודעת העל הורידה את המידעים.
18. כי כבר השגתי כל מה שחלמתי עליו בחיים ועכשיו אני מגלה שזה לא זה, שפתאם השתנו לי החלומות וכדי לממש אותם עליי להתעורר ולבחור
19.כי איבדתי כל מה שהיה לי ושום דבר איננו כשהיה ואני רוצה להבין באמת, לא לחפש הקלה בטיפולי גוף נפש, אלא להבין את המקור, את הסיבה הגבוהה
20. כי שמעתי פיסות מידע מכאן ומשם ואני רוצה ללמוד את כל התמונה השלמה ומבין שזהו המידע שמגיע מחוץ לבריאה מגבוה ולכן יותר מדוייק ורחב(יודע שיש מליון מתקשרים בכל העולם, אבל התדר של מידעי תודעת העל מדוייק עבורי)
21. כי אני מעוניין לפתח לא רק את המודעות העצמית שלי אלא לתרום להעלאת תדרי התודעה הכוללת. אני מבין שאני חלק מתהליכי שינוי כוללים בבריאה ואני לא לבד.
22. כי בא לי. כי בוערת בנשמתי תשוקה לדעת את היותי ותכלית קיומי , רצון לממש ייעודי.

 

לצאת מעצמנו

חיות משילות עורן

Tek Kelimeyle Muhteşem

אומנות טכנולוגית

יצירת אומנות טכנולוגית בתנועה בזמן אמת
(תמצית איכויות האש: יצירה,אומנות, טכנולוגיה, תנועה,אמת)

Digital Wall


https://www.facebook.com/amazingarchitecture/videos/1139535812751227/

ניוזלטר טיוטא

ממים לשמיים – הבנה מקדמת שינוי. כעס הוא בזבוז אנרגטי מיותר: הנסיך prince ea
מסביר את השיעור שהאנושות נדרשת ללמוד במעבר ממים=רגשנות לאוויר=הבנה

עתיד החגים  – כעת העת לחגוג את החיים כל יום וכל היום.

הילד יודע מה הוא אומר – מקס לוגן, מחולל שינוי בן 13 , פיזיקאי/אסטרופיזקאי שהמציא מנוע אנרגיה חופשית , מדבר על אלוהים ופיזיקה קוונטית .

ילדים עצמאיים ואחריות הורית – גנן בגן ילדים ממחיש איך פשטות ומרחב חופש ביטוי ויצירה עצמאי מקדם תהליכי למידה והתפתחות

מדברים אמת –  “הלהיט הבא” /טמיר אהרוני מדבר את האמת ישר בפנים, כי רק ככה אנחנו באמת רואים איך אנחנו נראים באמת.

לאבד את הדעת –  סרטון מצחיק ועצוב על מה שקורה לדעתנו שנטרפת כשנהרס הכלוב שבו חיינו. במקום לשמוח על היותנו חופשיים מכבלים ולעוף על עצמנו, אנחנו מאבדים את הדעת ומקללים את מי שנשלח להאיר לנו את ההבנה הזו.

שינוי בחינוך – נסיך, אין מה לומר. תודה prince ea שאתה משמיע קולנו , מעלה למודעותנו את ההכרח זנוח את מערכת החינוך הישנה

אנשי האדמה – איזו שליטה מדהימה בחומר. איזו אחיזה מדוייקת , תפיסה מהירה ובעיקר- איזון. חייבת להיות יציבות פנימית ברמה גבוהה כדי להצליח שהכל יזוז סביבך ואיתך בתואם מושלם שכזה

אנשי המים – צליליה הענוגים של הרמוניה, זו שמחברת אותנו לעצמנו ובנינו, לקלילות שמחה, גדושת ציוצים וחיוכים. טיפות מנגינה יורדות כמו גשם ברכה ומפרות את נשמתנו לרוויה (מוטמע בתגובות)

מים רגש מערכות יחסים – ההפך של התמכרות זה לא התפכחות אלא חיבור

חדשנות טכנולוגית – הוטמעו 3 סרטונים

יצר, יצירה ויצירתיות – יצירת אומנות מרהיבה , רבת מימדים

ממים לשמיים – השיעור שהאנושות נדרשת ללמוד בעידן החדש זה להתעלות מעל המים לשמיים, לעברו מרגשנות להבנה. איך עושים זאת? בעזרת האש- כוח הרצון ויצר ההרפתקנות שלוקח סיכון מול הסיכוי מוזמנים להעמיק את ההבנה כאן: ממים לשמיים – אתר שינוי תודעתי

התפתחות-תנועה-לרקוד את החיים ולחיות את הריקוד

מידברן – למה במידברן יש הרבה ביטוי חופשי של מין? צאקרת המין היא המרכז האנרגטי של יסוד האש ,היא שמדליקה בנו את ההבנה של מרחבי החופש במישורים הגבוהים שמהם הגיעו אנשי האש. קבלו שיר נפלא שמייד מזכיר לי את מעגל האש בשריפה . המילים מתחילות אחרי דקה של מנגינה הרמונית, שווה לחכות…

אקסטרים – i am on fire https://www.facebook.com/peopleareawesome/videos/1052118978170613/ עוד מיטב קטעים מדליקים,

 

בשעה טובה,הנני באוויר. 22/8/16 כמה מילים אני מעלה לאוויר כל יום ועכשיו, כשהוא באוויר – אין לי מילים. https://www.shinuytodaati.com/%d7%94%d7%a0%d7%a0%d7%99/

קח תן אנרגטי https://www.shinuytodaati.com/2016/08/18/%D7%A7%D7%97-%D7%AA%D7%9F-%D7%90%D7%A0%D7%A8%D7%92%D7%98%D7%99/

את זה בניוזלטר (אני כבר אערוך

נח שמע קול : “בנה את התיבה והם יבואו”. זה אותו קול שאני שמעתי כשהתחלתי לבנות את בית שינוי תודעתי (אתר הבית התודעתי , וירטואלי, לא הפיזי- הוא הגיע רק אחרי שהיה הבסיס הרעיוני והיו ההבנות שחיברו את כל חלקי הפאזל לתמונה שלמה). מוזמנים לשוטט ולדוג הבנות בבית שינוי תודעתי: עמידה עם העכבר על כל אחד מחלקי פאזל כדה”א פותחת את רשימת כל הנושאים. http://shinuytodaati.com/ * מידברן 2016- עיר העתיד של אנשי האש יצרה השראה כשהוקמה תיבת נוח שקיבצה אליה את כל תושבי העיר להתנהלות אנושית חדשה , נבנתה תיבת נח no one’s ark = התיבה של כולם שלא היתה שייכת לאף אחד ,קיבצה אליה מגוון שופע של מינים למרקם הוויה ייחודי מבוסס שת”פ הרמוני. על סיפון תיבת נח היה ההגה: לאחוז בהגה הספינה משמע לשלוט בנתיב השיוט שלה בלי להיסחף עם זרם הכאוס שהטביע הכל במבול , להיות מכוון ובשליטה כל הזמן למטרה, בלי לפזול לצדדים,בלי להביט לאחור ולהתעצב על מה שנשאר/מתכלה, להיות נחוש בדרך למימוש הייעוד, בתואם עם התוכנית הגבוהה שנחתמה מראש. זה מה שנח עשה בשליחותו. עם כל עול האחריות על קבלת ההחלטות לגבי עתיד האנושות, עם כל הקושי הכרוך במשימתו להציל את זרעי העולם החדש,על אף תלאות הדרך, הוא עמד באתגר לצמצם אפשרות של הסחפות למערבולות רגשניות או התנפצות על סלעים-חומר האדמה הנוקשה . לשלוט בהגה משמע לנהל את הבחירות שלך ממקום של שליטה אנרגטית ביסודות שמניעים אותך: באש =כוח הרצון ובאוויר=ההבנה הגבוהה *

נח ונעמה https://www.shinuytodaati.com/2015/06/24/%D7%A0%D7%97-%D7%95%D7%A0%D7%A2%D7%9E%D7%94/

מידברן 2016 https://www.shinuytodaati.com/2016/05/30/%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%91%D7%A8%D7%9F-2016-%D7%90%D7%91%D7%A8%D7%90%D7%9B%D7%93%D7%91%D7%A8%D7%90/

ההבדל בין תיאוריה ופרקטיקה https://www.facebook.com/463649400369945/photos/a.473785179356367.1073741828.463649400369945/1013281428740070/?type=3&theater

אלוהים על דוכן הנאשמים : (קישור לצפייה ישירה מוטמע בפוסט מצ”ב) סרט חשוב ביותר שמתעד משפט שעורכים יהודים באושוויץ לאלוהים: רגע לפני הסלקציה להשמדה: האם הוא אשם בשואה . מצטטת כמה שאלות/תהיות מאתגרות שהסרט מעלה , כמו: אולי לפני שאנחנו מאשימים את אלוהים שהפר את ההבטחה, נסתכל על עצמנו ונבין איפה האחריות שלנו לכל זה? אולי זה אנחנו שלא מילאנו את חלקנו בברית? האם אלוהים הוא כל יכול או שהוא זקוק לנו כדי להיות מושלם? אולי זו הסיבה שיצר אותנו? אולי כל הקטסטרופה הזו היא חלק מתוכנית גדולה יותר כדי לזכך את העם היהודי לקראת משהו טוב יותר: עלייה בשלב – הכנה לקראת בוא המשיח ועלייה לארץ ישראל? אולי אנחנו לא בובות על חוט אלא זו בחירה חופשית שבחרנו בה ונבחרנו לה? הרי אלוהים התחייב שיש לנו בחירה חופשית… אולי אלוהים מחזיק בסכין כמנתח ולא כרוצח? אולי כדי להציל את העם היהודי הוא היה חייב לכרות את האיבר החולה ולהקריב חלק מהעם? ואת מי מקריבים? את החלקים הכי טובים. אלוהים הרי לא מתייחס אלינו באופן אישי אלא כעם,אומה. ואולי הסבל שלנו הוא זכות שבחרנו בה ואנחנו ברי מזל להיות שותפים לזיכוך העם היהודי דרך כאבנו? הרי כבר השמיד אותנו בעבר במבול ואח”כ בחורבן הבית הראשון. נבוכדנצר היה רק השליח, כמו היטלר שמממש את תפקידו כחלק מהתוכנית הגבוהה. בטוח יש סיבה…אנחנו לא יכולים לדעת איזה טוב יצמח מזה…

קישור לצפייה ישירה בסרט המלא מוטמע בשלושת הפוסטים האלו באתר שינוי תודעתי:

יום התקומה והגבורה 

אנשי האדמה – כוחו המחזק של החיבור לאדמה

ילדים מעלים תדר – בת 12משמיעה קולה: i dont play by the rules . קישור לשיר מקורי וביצוע יפהיפה שלה מוטמע כאן

שיר הרטלין – ממליצה להעמיק את ההבנה כאן: רטלין – די לסימום הילדים – אתר שינוי תודעתי

ילדעים

ילדעים נולדים יודעים. נשמתם ירדה לעולם כשבתודעתם כבר צרובה הידיעה הפנימית את הסיבה שלשמה נולדו- נועדו  תסריט  שליחותם : ילדים משנים סדרי עולם  . ילדי האש והאוויר בעידן החדש ירדו לעולם הזה עם מימון אנרגטי  – אומץ ובהירות תודעתית לפרוץ את מסגרות ההתנהלות והחשיבה הישנות. הם כאן כדי להמציא מציאות חדשה, ללמד כללי משחק חדשים , באמצעות הבנות וטכנולוגיות חדשות, אקטיביזם תודעתי , חיבור לחשים הפנימיים ול הילד הפנימי  ורגישות תפיסתית אנרגטית על חושית גבוהה. הם כאן לעשות את מהפכת הילדעים

אמנת עצמאותם של ילדעים    קובץ שמע – אודיו  

 

נעמה וייס טוהר מכריזה על הצהרת העצמאות של ילדעים 

אמנת העצמאות של ילדעים * אנחנו לוקחים אחריות לממש את זכותנו לחופש מחשבה, ביטוי, למידה,יצירה ועיסוק עצמאי * עצמאותנו אינה מוטלת בספק. זו לא רק זכות אלא חובה שהתחייבנו לממש * אנחנו מאשרים את הבחירות העצמאיות של עצמנו בעצמנו מתוך עוצמתנו הפנימית * אנחנו ורק אנחנו יודעים מה נכון לנו ולא נדרש לנו אישור או שלילה ממבוגרים/בעלי סמכות * אנחנו עומדים על דעתנו ודורשים שרשויות החוק לא יקראו לנו ולא יתייחסו אלינו כחסרי ישע * קבלת החלטות משמהותיות על חיינו בידינו. דעתנו ורצוננו ראשונים בחשיבותם להתחשב בהם * אחריותנו וזכותנו לבחור ולהחליט עם מי לגור, מה לעשות, האם מה ואיך ללמוד/במה לעסוק * העצמאות שלנו לא נמדדת לפי גיל. היא תלויית בחירה אישית של כל אחד ומידת בשלותו * ילדעים צעירים בגילם בוגרים בהבנה שלהם את עצמם ואת העולם יותר מהרבה מבוגרים * אנחנו מחוייבים להשמיע קולנו תוך הקשבה לקול הילד הפנימי ולא להישמע רק להוראות אחרים * הנחיות, עצות והכוונה ממבוגרים אינם רלוונטיים לגבינו עלינו לפלס דרכנו העצמאית בעצמנו * אנחנו לוקחים אחריות לדייק את בחירותינו ולשפוט מעשיינו לפי מערכת בקרה פנימית עצמאית * יש לנו כללי משחק עצמאיים שאנחנו ממציאים ואחריותנו ללמד מבוגרים לשחק ולהתנהל לפיהם * תכלית קיומנו כאן היא לשחק. כל מי שיגיד לנו שהחיים הם לא משחק איננו ראוי שנקשיב לו * משחקי מחשב מפתחים את החשיבה העצמאית והיצירתית שלנו בעולם האמיתי – הוירטואלי * אין לנו בעיות קשב וריכוז. אנחנו מתרכזים יופי במה שחשוב לנו במחשב וקשובים לעצמנו * תהליך גדילה למידה והתפתחות עצמאי של ילד חשוב יותר מכל הישג חומרי/תוצר גשמי * יש לנו אומץ ובטחון עצמי להתנסויות מאתגרות וקיצוניות. מבוגרים נדרשים לתת בנו אמון * גם אם אנחנו נופלים, אנחנו מקימים עצמנו בעצמנו. כל עוד למדנו מההתנסות – זה לא כשלון * אנחנו כאן לפתח מידע חדש ממקור פנימי ולכן לא נדרשים להוכיח ולבסס דעותינו על ידע ישן * לא באנו ללמוד היסטוריה אלא לעשות היסטוריה – לכתוב מחדש בעצמנו תסריטים חדשים * אנחנו סקרניים לחקור ולגלות, לנסות ולהתנסות, לעשות, לפתח ולהתפתח * בית ספר לא תומך בהתפתחותנו. אנחנו רוצים לעבוד במרחב פתוח ובמעבדות מייקרים * לא נסכים שיחנכו אותנו להתנהג לפי הספר בסדר. אנחנו כאן להפר אותו ולכתוב סיפור חדש * אין בתודענו מילים כמו “צריך/חייב” . יש רוצה . אין “אין ברירה”. יש בחירה . * הורים/מורים, מבוגרים : אני מחליט עליי קחו אחריות על העצמאות שלכם ותנו לי מרחב חופשי ופתוח לגדול ולגדל את עצמי בעצמי

הורים מדברים על השיעורים שהילדעים באו ללמד אותנו

 

ילדי האש והאוויר בעידן החדש יודעים מה הם רוצים(אש) ומבינים (אוויר) את הסיבה הגבוהה שלשמה בחרו ונבחרו לחיות כאן. הם החלו לרדת למשחק החיים בגופם הפיזי החל משנת 2000 . הם מורי הדרך עבורנו ללמוד מהם כללי משחק חדשים בעולם המשתנה. הילד יודע מה הוא אומר . זה אנחנו הבוגרים התלמידים שנדרשים לעשות שינוי תודעתי ולעמוד במבחן שינויי הזמן .  אחריות הורית – ילדים עצמאיים . מוטב שנאפשר לילדעים מרחב חופש למידה עצמאי ונשקיע את האנרגיה שלנו בללמוד את עצמנו – איך להתחבר אנחנו ל הילד הפנימי

ילדי – ילדעי האוואטר בעלי יכולת שליטה אנרגטית בכל ארבעת היסודות , הם מתחברים ומחברים בין עולם הרוח והחומר ,מחוברים לידיעה הפנימית שבוערת בנשמתם ,לתודעה הגבוהה, לרוח הגדולה, למקור האור, כמו אוואטר קורה — ההיא  מהאגדה…

שפת הילדים   ישירה ,חדה , לא רגשנית ולא מחוייבת לנורמות חברתיות וחוקי נימוסין. מביאה את האמת בפנים. לא נעים? תתמודדו . למדו לדבר אתם בשפתם. היא אמיתית ,ממוקדת מטרה,מדוייקת,מהירה,עוצמתית ,קצרה. הם אומרים את האמת בפנים באומץ,תמימות,פשטות וכנות, בלי שום נקיפות מצפון. זה לא נעים לנו ומחייב אותנו לשנות את כל דרכי התקשורת שלנו מולם, מול עצמנו. ילדים מגלים את האמת שלהם. מוטב שנעשה זאת גם אנחנו.

למידה  אמיתית היא זו שבחרת ללמוד וללמד את עצמך בעצמך מתוכך (IN) ולא ממקור מחנך חיצוני (OUT) כשאתה הוא ה מורה דרך של עצמך, במרחב חופשי ופתוח לביטוי ויצירה. מה שעושים בביה”ס זו הוראה וחינוך, דרישה לשנן ידע,לא למידה.  למידה IN חינוך OUT . ה שינוי בחינוך יתהווה כשנאפשר למידה בתנועה  , כשנשתמש ב טכנולוגיה בחינוך – כלי למידה ויצירה , וכשנקדם ילדים יצרני טכנולוגיה , ילדעים מייקרים , נוער פורץ דרך ו ילדים במחשב  לקדמת הבמה. לא עוד רטלין – די לסימום הילדים . כעת העת ל ילדים כשרוניים  ו  ילדעים מעלים תדר להדהד באוויר תודעה חדשה

Moana | Script-To-Screen by Disney

 

כשיודעים את התסריט, יותר קל וכייף לשחק אותו . ילדעים נולדים יודעים. כייף להם. רוצים גם? אתם יכולים ללמוד איך לשחק את החיים בקלילות,זה כייף.

Moana | Disney Off the Page

See the line where the script meets the screen? It calls you! Watch Baby Moana find her way to the Ocean. ???

Posted by Disney Off the Page on Friday, March 9, 2018

 

בית שינוי תודעתי רואה כמטרה ראשונה את קידומם של ילדעים, מי שנועדו להוביל את תהליכי השינוי בדרכם העצמאית והעוצמתית. מוזמנים להצטרף ל לימודי אוואטר : קבוצת למידה של כשפות אוויר או לתאם שיעורים פרטיים בכל נושא שמסקרן אתכם להעמיק בו. דרך אחרת יעילה ותבונית לעזור להם לממש ייעודם היא ללוות את ההורים והמורים שלהם בתהליכי שינוי תודעתי. הדבר הכי טוב שנוכל לעשות עבורם הוא לא לעשות, לא להפריע,לאפשר להם מרחב חופש ביטוי למידה ויצירה שיעשו את מה שהם צריכים לעשות.

הילדעים יורדים לעולם כשהתודעה החדשה כבר צרובה בהם בילדאין, מוטמעת בהווייתם. העניין הוא שאינם תמיד מודעים לה, כפי שאמרה בת 10 : “אני יודעת לאן אני הולכת, אני פשוט לא יודעת איפה זה”.

האתגר הגדול הוא להסיר את המגבלות והעכבות ששמים להם המבוגרים  בדרכם לשחק במרכז הבמה. מוזמנים להצטרף לקבוצת למידה של מידעי תודעת העל – קורס וירטואלי . אני כאן כדי לפלס עבורם דרך להאיר את דרכם בעצמם. הבית מציע טווח רחב של פעילויות אישיות וקבוצתיות המיועדות לילדים, נוער ,מורים והורים יחד ולחוד, ללמוד וללמד זה את זה. מוזמנים לתאם השתתפות גם ב קבוצת ילדים הורים ולצפות יחד ב הסרט של החיים שלכם 

*

דוגמא להבנה של ילדעים את עצמם : הם מבינים ולמה הם מזמנים לעצמם מערך ההתנסויות כזה שיאתגר אותם: כדי ללמוד 

ילדעים שמבוגרים לא מאפשרים להם לממש יעודם,לא רוצים לחיות כאן. איך אני יודעת?כי אני אחת מאותם… אין לנו מימון אנרגטי בלי תמיכה וגיבוי שלכם

בני הצעיר (עוד מעט בן 10) התעורר הבוקר מאוחר ואיחר להסעה לביה”ס.אמא אשת אש שכמותי ישר מתלהבת: “סבבה לך, יום חופש” אבל הילד ליבת אוויר, נשמה ותיקה שמבינה . זו היתה תגובתו: “אבל יש לזה סיבה.למה אני צריך חופש אם אני מבין גם משם?”… ואחרי שתי דקות שולח לי הודעה : “הבנתי. יש לי שיעור שאני צריך ללמוד בעצמי : בגלל שלא באתי לביהס אז המורה תתקשר לאבא וזה אתגר בשבילי להסביר לאבא . אבל אני אתמודד”