בלוג
ילד , מה דעתך ?
הורים/מורים,מבוגרים, שאלו את הילד: מה דעתך?
ילד, מה דעתך ? דע אותך. מה שאתה יודע – הדעת שאיתך – הינך , הייה אתה – עצם היותך. דע את עצמך.
שאלו שאלות מהות רוחנית (אוויר).לא מה להכין לו לארוחת הערב (אדמה), מי החברים שהוא יוצא איתם לפארק(מים) , מה אמרה המורה או אם החליף בגדים אחרי האימון . שאלו שאלות על החיים האמיתיים : על מה שלפניהם: מאיפה באנו ולאן הולכים אחרי. ילדעים נולדים יודעים. שאילת השאלות חשובה בהרבה מהתשובות שתתנו להם. הם לא צריכים לקבל את התשובות מכם אלא מעצמם. שאלו אותם למה ? מה התכלית לדעתם? שאלו על האמת שלהם, על תפיסתם את עצמם ועולמם. שאלו אותם מהו כוח העל שלהם, איזה גיבורי על הם ? . הביעו עניין אמיתי בדעה שלהם, במה שהוא חושבים, באיך שהם מבינים את עצמם ואת העולם , במה שהם רואים בעיני רוחם, בתחושות הפנימיות שלהם, באופן שבו הם משחקים את החיים ומתרגמים תהליכים להבנה התפתחותית תודעתית שתפתח לכם ת’ראש ותהיה השראה לדברים שאינכם מעלים בדעתכם. מה דעתכם?
*
כמבוגרים, התרגלנו שכדי ללמוד עלינו להפנות את השאלות לאחרים שיודעים: אנשי מקצוע מומחים בעלי ניסיון והכשרה , למידע קיים בספרים או באינטרנט. למדו מהילדים ותשכחו כל מה שלמדתם על למידה. כעת העת ללמוד את עצמכם מעצמכם- בעצמכם ! איך תדעו? כשתתחילו לשאול את השאלות הנכונות, כשתדייקו את המהות ותשקיעו את האנרגיה שלכם יותר ברוח (אוויר) ופחות בחומר (אדמה) וברגש שנלווה אליו (מים) . כשתשחררו את הסמכות והאחריות הורית שחשבתם שיש לכם מתוקף גילכם וניסיון חייכם כאילו אתם יודעים הכל יותר טוב מהילד. אתם לא !!! הניסיון לחנך את הילדעים לפי מסגרות החשיבה המיושנות שלכם היא בעוכריכם. לטובתכם- תפנימו את היותכם תלמידים כאן ותבחרו לשנות את מיקוד ההשקעה שלכם יותר בשאילת שאלות ופחות בחיפוש תשובות. את האמת הפנימית לא צריך לחפש. היא תמיד שם, מחכה שתבחרו להבחין בקיומה
*
כשאתם נפגשים עם ילד שאינכם מכירים , השאלה הראשונה שעולה לרוב היא: ילד, בן כמה אתה? עד כמה השאלה הזו רלוונטית לדעתכם כשאנחנו חיים בעידן שבו ילדעים נולדים יודעים ומבוגרים מאבדים את הדעת ? תתעלמו מפער הגילים הלינארי. הוא חסר משמהות. הכירו בעובדה שאתם נדרשים להיוולד מחדש ותתחילו ללמוד את העולם מאפס. אלו המיומנויות הנדרשות מאדם מתפתח בימינו. כשמעסיקים מחפשים עובדים טובים הם לא מבקשים מהם לענות את התשובה “הנכונה” אלא לדייק את השאלות,בדקים את הוידטואוזיות שלנו בהתמודדות עם אי ודאות , את מידת היצירתיות והחשיבה העצמאית. כדי לפתח את המיומנויות האלו, בחיית – שאלו את הילד : מה דעתך? הילד יודע מה הוא אומר
שאלו לא רק את הילד “שלכם” (שאיננו באמת שלכם, רק זכיתם לגדל אותו וללמוד איתו וממנו) אלא את הילד הפנימי שלכם, שהנכם.
שאלות לשאול ילד במקום “איך היה בביהס?”
הרשימה היא השראה שנותנת פתח להתפתחות משמעותית והכרות מעמיקה עם חוויות הלמידה האמיתית של הילד בביהס. זוהי נקודת מבט- זווית ראייה המעודדת גמישות מחשבתית ומודעות למהות הפנימית ולאופן שבו הילדעים מבינים את עצמם ואת מערך ההתנסויות שבחרו להתמודד וללמוד מהם.
מה גרם לך לחייך היום?
עם איזה אתגר התמודדת ?
מה הבנת היום על עצמך?
מה קראת/שמעת/ראית ואהבת?
איזו מילה נחרטה בזכרונך מהיום הזה?
במה הצלחת היום? במה אתה רוצה להצליח יותר מחר?
מה שמעת שהפתיע אותך? עשית משהו שהפתיע את המורה ?
חשבת על משהו מיוחד שלא קשור לביה”ס?
חווית משהו שגרם לך לחשוב שיהיה טוב לשנות?
מי נתן לך השראה היום? במה אתה היית השראה לאחרים?
האם אמרת למישהו תודה היום? על מה?
במה אתה מתגאה בעצמך ומעריך בך?
עשית משהו יצירתי היום? איזה רעיון יצירתי עלה בתודעתך?
מה למדת חדש שלא ידעת קודם?
מה היית רוצה שיקרה מחר?
אתה יכול להגיד לי דוגמה של חסד שראית / הראית?
היה רגע שהצלחת להתעלות על עצמך ולא להתעצבן ?
מה הדבר הכי משמעותי שעבר עלייך היום?
נהניית מארוחת העשר? מה תבחר לקחת לאכול מחר?
האם נדרשת לעשות משהו שאתה לא רוצה? איך הגבת?
אם היית יכול להגיד משפט אחד שכל ביהס ישמע, מהו?
מה הדבר שהיה גורם לך להתפוצץ מצחוק באמצע שיעור?
הבחנת במישהו עצוב או בודד? אתה יודע/מבין למה?
מה הדבר שאתה הכי אוהב לעשות בהפסקה?
מה היה הדבר הכי טוב שקרה היום? ומה הכי גרוע?
האם עזרת למישהו היום? ביקשת עזרה?
דרג את היום בסולם של 1-10 – עד כמה אתה מרוצה מעצמך?
חשבת על רעיון חדש למשהו שאתה מתעניין בו?
על מה היית מוותר ממה שקרה היום?
האם מישהו בכיתה שלך נעלם או לא הגיע היום?
עם מי בילית היום זמן משמעותי במשחק/למידה ?
תגיד לי משהו שאתה יודע היום שלא ידעת אתמול.
איך מישהו מילא את הדלי שלך היום? דלי של מי מילאת?
איך היית אמיץ היום? מה העזת לעשות אחרת ?
למד אותי משהו שאני לא יודע.
אם היום היה נרשם בספר היסטוריה , מה היה רשום בו?
אם היו עושים סרט עליך היום, איך היו קוראים לסרט?
יש לך משהו בראש שאתה רוצה לדבר עליו?
שיתפת היום מישהו במשהו? מחשבה/הרגשה/רצון?
מה גרם למורה לחייך? מה גרם לה לכעוס?
מה גרם לך להרגיש מאושר?
מה היית רוצה להספיק לעשות בביהס לפני סוף השנה?
עם מי היית בוחר להחליף מושבים בכיתה ולמה?
מה המקום שאתה מרגיש בו הכי נוח במתחם ביהס?
מה היית משנה בביהס אם היית המנהל?
אם תחליף את המורה שלך מחר, מה תלמד את הכיתה?
הדתה
הדתה הוא תהליך כפייה דתית על חברה חילונית. התהליך הזה מתהווה כתוצאה מירידה במימון אנרגטי שניתן למסגרת הדת שסוגרות את התודעה האנושית במקום לפתוח פתח להתפתחות. אנרגיות האדמה והמים שעליהן מושתתת הדת הולכות ומצטמצמות בכל העולם והבריאה וכששליטי המוסכמות מרגישים מאויימים, הם מהדקים את החגורה ומעלים את הלחץ- גם על האוכלוסיה הדתית שלהם וגם מפנים חיצים לקהל החילוני. אלו זעקות השבר האחרונות לפני שהדת תתכלה ותתפוגג מהעולם יחד עם שאר מסגרות החשיבה וההתנהלות הישנות. דת – התחלת הסוף
ה ילדעים , הם שנועדו לעשות את השינוי. תפקידנו כאן לאפשר להם לאפשר לנו ללמוד מהם
אודי שחם לשר בנט : שר החינוך, מי אתה שתקרא לי אנטישמי?
צפו בראיון עם אודי שחם בן ה-15, חבר בקבוצת הנוער של הפורום החילוני, ששודר אתמול ב"כאן" (תאגיד השידור הציבורי) במסגרת התוכנית "שבע אקטואלי".הראיון נערך בעקבות הפוסט שפרסם אודי לפני מספר ימים (שר החינוך, מי אתה שתקרא לי אנטישמי?) ובמהלכו הוא מסביר בחדות, בבהירות ובליווי דוגמאות את תהליך ההדתה שעובר על מערכת החינוך הממלכתית.אודי – כל הכבוד!
Posted by הפורום החילוני on Monday, October 9, 2017
אני תלמידה חילונית. מערכת החינוך מוחקת אותי
הילי קופרשטיין, בת 15 היתה אמורה להיפגש עם תלמידים מבית ספר דתי – ואז דרשו ממנה להתלבש צנוע ולשבת בנפרד מהבנים. עכשיו, אחרי שהמפגש פוצץ, יש לה מסר לשר החינוך: אני גאה במי שאני, תפסיקו ללמד אותי שאני יהודייה סוג ב’
“אסור להתקרב לחילונים”: כך נשמעו השיעורים במכינה של רפי פרץ שהתמנה לשר החינוך
עד לפני כמה חודשים שר החינוך עמד בראש מכינת “עוצם”. כשנבחר לראשות המפלגה הוסרו מהרשת מאות מההרצאות במוסד, בהן נשמעות אמירות חריפות, חלקן נגד גיוס לצבא. “יהיו בתי”ס לנבואה”
מי לא יבוא לדיון בכנסת על הדתה במערכת החינוך? נציגי משרד החינוך…
- הרבנות הראשית פסקה על איסור גיוס בנות לצה”ל
- טקסי ההשבעה של החיילים עברו תהליך של הדתה
- בבא”ח גולני פקדו על חיילים לכתוב “בס”ד” בראש טופס מצבת הלוחמים היומי.טפסים שהוגשו ללא המלה המקודשת נפסלו
- עיריית אשקלון הקצתה באחרונה לעמותה המקורבת לרב יאשיהו פינטו קרקע להקמת בית כנסת בלב שכונה חילונית, בניגוד לתב”ע, בהבטחה להתיר להפעיל בו ישיבה וכולל לאברכים.
- בנט החליט: לראשונה: בתי החולים הציבוריים, שכזכור מטופלים בהם גם ערבים או סתם חילונים, ולצדם בני משפחותיהם, מונעים מהם בשבתות ובחגים שלל שירותים נלווים ופוגעים ברווחתם.
- הבנקים השביתו ביום כיפור אפילו את האפשרות למסחר מקוון בשוקי העולם, כשהם חושפים לקוחות להפסדים ולהחמצת הזדמנויות לרווחים.
- חברות התוכן הטלוויזיוני ניטרלו כדרכן גם את שירותי הצפייה בהזמנה.ה – פחות שעות מתמטיקה ומדעים בבתי הספר
מה עוד צריך לקרות כדי שנתיישר ? ישר-אל את הסטייה הזו? שיואו כמה חשוך כאן בישראל 2018 כששר חינוך חושב שיש לו זכות לחנך את הדור הבא . תימחק לאלתר המילה חינוך מהתודעה האנושית כי אחרת לא תהיה יותר אנושות . מי שחושב שיש לו רשות לחנך ילדעים לפי תפיסות תודעתיות שמרניות שנאחזות בעבר במקום לפלס דרך לילדעים לממש את העתיד בהווה , יתכלה יחד עם כל מערכת החינוך . היא רקובה מהיסוד ויחד איתה תהיה קריסת מערכות כוללת . לא רק במדינת ישראל. כל רעיון המדינות גבולות שיוכים – קבלו ביטול . כל הממשלות שמושלות בתודעת אנשים ושלטון ששולט בתקציב המימון האנרגטי ששייך להם – כל אלו ייעלמו מהעולם. חסל סדר עידן ישן. די. מיצינו
איזו סטייה של העם היהודי- הייעוד . השם ירחם. (אה לא… אלוהים לא מרחם על ילדי הגן…) שיואו, לא יאומן , איך אחרי כך הרבה שנים של נגחות בראש: אסונות, מלחמות, שואה שריפות בכרמל ומה לא קיבלנו ועדיין אנחנו ממשיכים לתת לזה לקרות . שר חינוך בישראל 2018 לא מבין שהייעוד של העם הייהודי איננו להיאחז באדמת מולדת ומורשת הדת . העם היהודי איננו דת אלא לאום. . האדמה מעולם לא היתה ולא נועדה להיות שלנו. אנחנו עם של אש ואוויר שבחר ונבחר כדי לפתח טכנלוגיות ותודעה חדשה . איך נעשה את זה אם ילדעים לא ילמדו מתמטיקה ומדעים? כל הקודים שמתכנתים איתם את הטכנלוגיה – זה הכל מתמטיקה , כל הטבע, כל עולם החומר- זה הכל אלגוריתמים וצורות גיאומטריות. איך בדיוק נהיה אור לגויים אם לא נדבר אנגלית ונפיץ את הידע שלנו לטובת ההתפתחות האנושית? אויש, כמה חשוך כאן.
*
מי ייתן והמילה חינוך תימחק במהרה בימינו מהתודעה האנושית כדי שאנשים בורים ומפגרים כמו בנט לא יחשבו שיש להם אישור לגיטימי לחנך את הדור הבא. שיתכלה בעצמו יחד עם כל הרבנים שמגדלים חברה דתית- חרדית שחרדה מהאמת וחיה ביראה. מי ייתן ? אז זהו – שאף אחד לא ייתן לנו אם לא נבחר לקחת את האחרות הזו בידיים שלנו ולא נשאיר אותה בידי נציגי ציבור בשלטון שלא מייצגים אותנו. אנחנו הציבור. זה בידיים שלנו. ליתר דיוק – בראש שלנו. בבחירות התודעתיות שלנו
*
מי ייתן והמילה חינוך תימחק במהרה בימינו מהתודעה האנושית כדי שאנשים בורים ומפגרים כמו בנט לא יחשבו שיש להם אישור לגיטימי לחנך את הדור הבא. שיתכלה בעצמו יחד עם כל הרבנים שמגדלים חברה דתית- חרדית שחרדה מהאמת וחיה ביראה. מי ייתן ? אז זהו – שאף אחד לא ייתן לנו אם לא נבחר לקחת את האחרות הזו בידיים שלנו ולא נשאיר אותה בידי נציגי ציבור בשלטון שלא מייצגים אותנו. אנחנו הציבור. זה בידיים שלנו. ליתר דיוק – בראש שלנו. בבחירות התודעתיות שלנו
הדתה שמדתה – ליאור שליין בארץ נהדרת
ההורים החילונים מתכוונים לבוא מוכנים לשנת הלימודים
בשנת הלימודים הקודמת החלה בתה של ליאת זוהר, שלמדה בגן ילדים באשדוד, לברך את “ברכת המזון” בארוחות המשפחתיות. “היא לא הבינה למה אנחנו לא מברכים בבית, והכריחה אותנו לומר את הברכה”, מספרת זוהר, “בהמשך היא גם שאלה למה אנחנו לא מדליקים נרות שבת, ובפסח היא ממש פחדה לאכול חמץ. היא היתה בהלם כאשר אבא שלה אמר שהוא לא מאמין באלוהים, כי בגן אמרו לה שחייבים להאמין. זה מאוד העסיק אותה, נראה לה מוזר. אלה דברים שפעילי עמותה דתית לימדו בגן. לקראת סוף השנה ביקשתי לדעת מראש מתי הם מגיעים, כדי לדעת מתי לא לשלוח את הילדה. ההורות שלנו התערערה כי אנחנו חיים אחרים מכפי שמלמדים בגן”. מיותר לציין כי מדובר בגן ממלכתי..
רועי עידן – הדתה במערכת החינוך : שיטת הוואוצ’רים/ השוברים
מה הכי יהודי בעינייך?
Posted by Merav Michaeli מרב מיכאלי on Thursday, June 29, 2017
ילדעים כותבים
המרחב הזה נועד לתת במה ראויה לילדעים שמפליאים לתאר תהליכי התפתחות תודעתית ולדייק דברי בינה. טכסטים עם מידע גבוה – סיפורים והבנות מפעימים שמשאירים אותנו חסרי מילים נוכח מילותיהן.
ליאור כהן ליאור כהן
The wind that shows me it’s real הרוח שמראה לי את האמת
ואז נושבת רוח, והעצים מתנדנדים מעט
הציפורים שעליהן מתרוממות, כדי למצוא מקום יציב יותר
אז אני יודע שזה אמיתי, ואני מרוצה
לפעמים בחיים, אתה צריך ללכת על משימות בלתי אפשריות לכאורה
חכי לרוח הזאת,
תן הרוח להרגיע אותך זה בהישג ידך
זה אמיתי! ללא שם: הוא חי מולך!
לכי על זה, מה שזה לא יהיה!
גופל ווינטר Gopal Winter
ממלכת הלילה – סיפור היציאה מחושך לאור
לוטוס התעוררות רוחנית – ההבדל בין הארה לשיגעון
ניוזלטר 11
גיפ – תמונת מציאות בתנועה מתמדת – אש בתנועה מתמדת במקום שבו המים עומדים מלכת
מנהרת הזמן – מכונת זמן – אפוק טיימס
זמן אוויר
שיעור 123
הבריאה העשירית חקרה גם את יסוד האוויר וגם את מימד הזמן
דוקטור סטריינג’ להבנת יכולות כשפות אש ואוויר ומעבר במנהרת הזמן בין מימדים
בחזרה למחר להבנת שליחותם של הילדעים להזמין חולמים אל העתיד
קוד מקור להבנת סיבת החזרה לעבר: לא כדי לשנות אותו אלא את העתיד. סרט על העברה של תודעה בין עולמות וזמנים, מגוף לגוף
לופר להבנת הלולאה – מנהרת הזמן
להבנת פרדוקס מימדי הזמן: מחזוריות גלגול הנשמה במעבר בין מימדי זמן שונים (סיפור על בחור שמתעמת עם אבא שלו שזה גם הוא ועם סבא שלו זה גם הוא , יחד באותו מימד)
כנס העתידניים להבנת חופש הבחירה שלנו איזה תסריט לשחק: סיפור על שחקנית שהופכת לדמות אנימציה בעתיד שבו כמוסה כימית נותנת בחירה חופשית לעבור בין עולמות ומימדים, בין עולם החלום, לעולם האמיתי וחזרה , עם תהיות והזיות: מהו העולם האמיתי?
ניוזלטר 11 – יולי 2017
תזונה – מזון מזין לגוף ולנשמה supermeat = פתרון טכנולאקולוגי יעיל וחסכוני שמאפשר לאכול בשר בלי לפגוע בבע”ח
מילה
“מילה שלי”… הוא ביטוי של התחייבות לקיים הבטחה. מהי אותה הבטחה שנחתמה בברית בין יהוה לנשמות צביר העם היהודי-הייעודי ? בחרנו ונבחרנו להיות העם הנבחר כדי לתרום מהאיכויות שלנו לטובת ההתפתחות הכוללת בעולם ובבריאה. לצורך מימוש ייעודנו להיות אור לגויים קיבלנו מאגר אנרגטי מיוחד – מימון של אנרגיות אש ואוויר במנה גדושה , כדי לתת אותן לעולם- לתרום חלקנו להתפתחות האנושות בטכנולוגיה (אש) ובתודעה (אוויר). יהוה הוא ליבת אדמה . הוא לא מכיר את האש והאוויר – זה אנחנו שאמורים ללמד אותו : לייצר מערך התנסויות חדשני ולהעביר לו את המסקנות וההבנות הקשורות לתוצר הגשמי מהתנסויות אלו.
בכולנו יש את ניצוץ הגאונות האלוהי שמאפשר לנו להפעיל שיקול דעת- לבחור להזין עצמי בפרי עץ הדעת , משמע , לבחור להבין למה אנחנו עושים את מה שאנחנו עושים ולא לפעול באוטומט רק בגלל שככה כולם וככה חונכנו משך שנים על גבי שנים, דורות על גב דורות וככה כתוב במסורת הלכתית דתית נכתב ציווי לברית מילה שמשמעה פגיעה בשלמות הגוף הפיזי. למה? במה תורמת ליהוה הבחירה של אנשים לחתוך את איבר מינם של ילודים זכרים?אז זהו :שהיא לא. כעת העת לבחון את הבחירות שלנו מחדש.
מילה – מחשבה שניה על ברית מילה – כל פרקי הספר לקריאה חופשית
רני כשר מפלס דרך לתודעה חדשה : מעלה את נושא ברית המילה למודעותנו ומנגיש מידע חשוב שיאפשר לנו לחשוב ולבחור מתוך הבנה כוללת וראייה רחבה של הסיבה לבחירות שלנו .